特殊教育：数学一年级轻重.doc

教学 内容 二数前概念—轻重 拟12课时 累计备课 8课时 第6课时 教学 目的 要求 认知：能正确判断物体的轻重 技能：提高识看图、识图、理解能力，提高空间想象能力。 情感：培养学习数学的兴趣 A组：能正确判断物体的轻重 B组：能在辅导下判断能物体的轻重 C组：参与活动，指出物体的轻重 重点 能正确判断物体的轻重 难点 能正确判断物体的轻重 教学准备 教科书、学具、实物、天平 教学过程 教学更改与修正 一、猜一猜 1、请学生在众多的物品中任意取出两种，运用已有经验比较物体的轻重。 这些物体是一样重的吗？ 石头、泡沫板、苹果、橘子、乒乓球等 你这么知道它重的？（掂一掂） 除了用手掂一掂可以知道物体的重量，我们还可以用天平称的方法知道两件东西哪个重哪个轻。 2、出示天平 放物体（刚才猜过的两种物体），怎么会一头高一头低？重的低，轻的翘起来。 3.揭示课题： 今天我们就一起来研究一下有关轻重的相关知识 4.板书课题：轻重 必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 拿一拿：一只手能拿起来的物体轻；两只手才能拿起来的物体重。 抱一抱：两只手能抱起来的物体轻；两只手抱不起来的物体重。 二、游戏导入新课 1. 上课前我们在操场玩跷跷板 2.看图：想一想我们刚才用天平做的实验，判断一下哪个小朋友重，哪个小朋友轻？ 3.为什么 三、练一练 第一题：哪边轻，哪边重，在重的一边画√ 1.图上画得分别是什么动物？（兔子、小鸭子、熊猫） 它们在做什么？（玩跷跷板） 出示课件 现在是谁和谁准备玩跷跷板？（兔子和鸭子） 从体形上来看，猜一猜它们谁重？ 课件演示如书上图：现在在说一说，兔子和鸭子谁重？ 鸭子走了，谁又来和兔子玩了？ 从体形上来判断一下，他俩谁重? 课件演示如书上图：现在在说一说，兔子和熊猫谁重？ 第二题：哪边轻，哪边重，在轻的动物一边画√ 第三题：什么轻，什么重，在轻的物体下面画√，在重的物体下面画0 这一题重点强调气球和足球（用实物帮助学生理解） 四、总结评价 不知不觉当中，一节课就要过去了，你们上得高兴吗？老师也很高兴，因为我觉得你们个个都很出色．你觉得今天你又有那些收获？又有那些进步？这节课咱们班谁最棒？ 层次作业设计 A组 书第15-16页 B组 在指导下做书第15-16页 C组 指对一个即可 板书设计 轻 重 图片比较方法： 图片 拿一拿 抱一抱 称一称 教后小记