汉语言文学教案-音变和朗读.docVIP

第一节 轻? 声 北京话中有些词语的音节改变原有的声调，读得又轻又短。这样的语音变化叫做轻声，读轻声的音节叫做轻声音节。例如，“玻璃、桌子、舌头、聪明、喜欢”等词里的第二个音节就是轻声音节。 ??? 轻声的性质和声调的性质不同。声调决定于音高，轻声决定于音强和音长。轻声音节都有它原来的声调，例如“们”永远读轻声，可是单独读这个字时要读阳平。“桌子”的“子”读轻声，“孔子、孟子”的“子”读上声。由此可见，轻声和声调是性质不同的两种语音现象。 ??? 汉语拼音方案规定轻声音节不标声调符号，而非轻声音节要标声调符号，两者不同。例如，“我们”要拼作wǒmen ,“去吧”要拼作qù bA。 ??? 轻声并不是单纯的语音现象，它和语法有密切关系，而且有比较强的规律性。下列一些语法成分都读轻声（下面加点的字读轻声）： ??? 1．语气词“吧、吗、呢、啊”等。例如：吃吧、走吗、去呢、跑啊。 ??? 2．结构助词“的、地、得”。例如：我的书、慢慢地走、跑得很快。 ??? 3．动态助词“了、着、过”。例如：走了、看着、去过。 ??? 4．名词的后缀“们、子、头”。例如：你们、房子、石头。 ??? 5．名词后面表示方位的“上、下、里”。例如：桌上、地下、院里。 ??? 6．单音节动词重叠式的第二个音节。例如：看看、说说、问问。 ??? 7．作宾语的人称代词“我、你、他”。例如：找我、请你、麻烦他。 ??? 有的轻声音节和非轻声音节构成对比，区别意义。例如： ??????? 买卖：生意。????????????????? 买卖：买和卖。 ??????? 地道：纯粹，真正。??????????? 地道：地下通道。 ??????? 大意：疏忽，没有注意。??????? 大意：主要的意思。 ??????? 东西：泛指各种事物。????????? 东西：东面和西面。 ??? 有些词语里的轻声音节并不区别意义，只是语言习惯。像下面这些词语的第二个音节，北京话里如果不读轻声，听起来很别扭：“衣服、豆腐、薄荷、扁担、认识、打听、拾掇、漂亮、干净、凉快”。此外，还有些词语在北京口语里可以读轻声也可以不读轻声，例如：“丁香、芍药、通知、预备、颠倒、打扫”。 ??? 普通话以北京语音为标准音，所以普通话要有轻声，这是就语音系统来说的。但这并不是说北京话里所有读轻声的词语，都应该原封不动地被引进普通话，而是要区别对待。像上面说的，一些读轻声的语法成分，读轻声能区别意义的词语，都应该引进普通话，以丰富普通话语音的表现力。像“衣服、豆腐”那一类，读或不读轻声既不表示语法意义，也不区分词汇意义，就不一定进入普通话。至于像“丁香、芍药”那些词语轻声的读法可以归入北京的方音，不必进入普通话。 第二节 儿? 化 “儿化”是北京语音里的一种十分突出的语音变化。我们学习汉语语音应该对它有所了解。北京语音里读“儿”的可以分为两类。一类指“儿童、儿女、婴儿、幼儿”里的“儿”，有具体意义，独立构成音节；另一类指“花儿、鸟儿、玩儿、今儿、明儿、遛弯儿、大院儿、片儿汤、馅儿饼”里的“儿”，没有具体意义，也不能独立构成音节，只表示它前面韵母带有卷舌作用。“儿化”指的是后一种的“儿”。 ??? 北京话里的“花儿”不是两个音节，而是一个音节。在读“花”的韵母ua时，不等读完，舌尖就开始逐渐卷起来，使韵母ua改变了音色，带有明显的卷舌色彩。这种语音变化就叫儿化，带有儿化的音节就叫儿化音节。用汉字书写时，在儿化音节的后面加一个“儿”，例如“花儿、玩儿”。不过这个“儿”可以不出现。就是那些一定要儿化的音节，在书写时常常不写出“儿”来，例如“大院、遛弯、豆馅、焦圈（一种油炸的小食品）、馅饼、片警”。这是汉语书面语和口语不一致的一个突出了例子。汉语拼音规定，用-r表示儿化，就是在儿化音节的后面加上个-r。例如“花儿”要拼作huar，“一点儿”拼作yidianr。 ??? 儿化音节带有明显的口语色彩，书面语词很少有儿化的。一个词儿化后，常常就有了“小”的意义，而且有喜爱的意味，例如“小孩儿、小猫儿、小刀儿、小碗儿、小玩意儿”。 不过这个现象并不严格，“老头儿、老伴儿、大院儿、东边儿”没有小的意思，“小偷儿、小流氓儿”也说不上什么喜爱的意味。 ??? 在北京话里的儿化从作用说，可以分为三类。第一类，儿化能区别意义。例如： ??? ????信：信件。?????????????????? 信儿：消息。 ??????? 头：脑袋。?????????????????? 头儿：首领。 ??????? 盖：动词，打上，蒙上。?????? 盖儿：名词，盖子。 ??????? 尖：形容词，末端锐利。?????? 尖儿：名词，锐利的末端。 ??????? 白面：小麦粉。?????????????? 白面儿：毒品，海洛因。 第二类，虽然