初中生物北师大八年级下册生命的演化-第章生物的分类第一课时.ppt

第一节 生物的分类 学习目标 1.掌握生物分类依据、分类等级等相关概念。 2.尝试根据一定的特征对生物进行分类，练习编写生物检索表。 生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的生物约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。 我们在认识生物的过程中也可以采用类似商品分类的 方法，那么怎样对生物进行分类呢？ 科学家进行生物分类的方法 生物分类的依据： 以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据， 可将不同生物加以分门别类。 分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。 编写检索表 1.根据其中一种性状特征分为对立的两类，相同性状的放到一起。 2.重复第一步骤直到分出种类为止。 蛙 马 河豚 蝙蝠 企鹅 家燕 蝎子 蟹 方法步骤： 1、根据上图，将有关信息填入下表。 2、找出各种动物的相同特点和不特同点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。 生活环境 生活习性 形态特征 运动方式 蛙 水中、陆地 卵生、冬眠 皮肤裸露、有蹼、 游泳、跳跃 马 陆地 胎生、哺乳 趾端有蹄 行走、奔跑 河豚 水中 卵生、变温 用鳍游泳、鳃呼吸 游泳 蝙蝠 陆地 胎生哺乳 有皮膜形成的翼 飞翔 企鹅 水中、陆地 卵生、恒温 有羽毛、两翼成鳍状，趾间有蹼 游泳、行走 家燕 陆地 卵生、恒温 有羽毛、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼 飞翔 蝎子 陆地 昼伏夜出，肉食。 有螯肢一对和尾针，四对足。 爬行 蟹 水中 卵生，变温动物 有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化 爬行 生物种类 比较项目 检索表： 1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物 1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物 2、体温恒定 2、体温不恒定 3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物 4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠 4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马 3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚 3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙 2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子 2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹 3、卵生………………………………………………….鸟类 4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅 4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕 本节小结 生物分类的依据： 以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同生物加以分门别类。 谢谢欣赏！