中小学生学习心理辅导.pptxVIP

会计学;学习心理辅导是指教师运用心理学的有关原理，对学生在学习活动中发生的各种问题，包括认知、动机、情绪、行为等方面进行辅导;一、学习动力辅导;成就动机训练;（二）归因训练;归因训练应注意;韩仁生的归因训练要点;;（三）自信心训练;（四）学习契约法;二、学习策略辅导;;学习过程中不同阶段的学习策略介绍;;二、预习策略;三、听课的策略;用心听;四、高效复习的策略;（一）制定复习计划的策略 计划：行为目标、实施途径和时间进程的同一体。要点：可达性、可行性。 1、目标设置 动态区域设置而不是静态点设置 2、时间表设置 （时段优化、时效优化和弹性制） 3、时间分配的效率原则（功利性原则）：通过调整，使总输出（总分）最大。 1）.学科间调整 （60－70百分位） 例如：英语=40分 语文＝90分 数学＝130 ; 2）.学科内调整 例如：某同学英语学习情况分析 内容 满分 得分 可争取空间 增减建议 语音知识 10 5 5 0 语法知识 20 18 2 － 完形填空 15 7 8 ＋＋ 阅读理解 30 22 8 0 书面表达 25 18 7 ＋ ;（二）、复习策略; ;总复习策略;★考试的目标：考出满意的成绩;1、准备策略知识准备：最基本的，网络结构，典型事例物质准备：文具，证件（微笑的照片）服装等身体准备：生物钟调节，睡眠，营养心理准备：平常心，区间定位时间调整：按时效函数调整学习时间 ● 按产出最大化原则分配学习时间家庭工作：减轻压力，“少关怀”; 2、考场行为策略 ◆ 原则：但求无过，少幻想 ▲ 进场策略：良好的自我暗示 自信的转移 ★适度舍弃(舍得），创建良好心态???争取最佳效果 做法 二种舍弃：规划性舍弃——应变性舍弃 ◆做题的顺序安排 (易——难——中） ;▲认真审题，把握关键词汇，如：论述、概述、简述； ●分析：主要观点和相应关系 ●比较：相同和不同之处 ●评论：从某一角度或观点对事物进行评说，要有自己观点 ●述说：事物发展的脉络，基本特征，及事物间 的关系 ●讨论：正反二方面阐述事物或现象 ●论证：对特定事物或现象提出自己的观点，证据，要求逻辑性 ;把握时间，尽量不留或少留空白 怯场处理：读题，放松操作（深呼吸放松，放松操） 检查：先休息，打破定势。 完型检查优先 选择题：只查完成否 计算题：逆运算 推理证明题：逆推、逆思 论述题：先归纳要点，再展开细节 3、考试间行为策略：1）休息好 2）、掩耳盗铃（信息阻断）：a.不见面 b.游戏规则 c. 只说好的;舍弃策略 50％的必做题，30％时间完成 25％的争取题，70％时间完成 25％的放弃题，视情况发展处理;