星球版初中地理八年级 下册第二节新疆维吾尔自治区教案.docVIP

《第二节 新疆维吾尔自治区》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．使学生了解新疆的自然环境特征。 2．使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因。 3．使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。 （二）能力目标 1．培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力。 2．初步培训学生绘制简图反映事物分布的技能和方法。 3．培养学生认识趋于特征的方法。 （三）德育目标 通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行可持续发展的观念。 二、教学重点、难点 （一）教学重点 1．新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。 2．能源开发与环境保护之间的关系。 （二）教学难点 1．自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响。 2．能源开发过程应如何不破坏环境。 三、教学过程 （一）教学方法 地图教学法、分析讨论法、讲述法。 （二）教具准备 实物投影仪、相关地图等。 （三）课时安排 二课时 （四）教学过程 （一）第一课时 [导入新课] 出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族？这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？ 学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。 大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。 板书：西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区 [讲授新课] 讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条件和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资源的需求量大，而西部相对地广人稀，资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥，同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况；为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。 承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。 板书：一、新疆的自然环境特征 活动：请大家阅读P76内容和图8-2-1，回答下列问题 1．描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。 2．找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。 3．找出新疆的两大盆地及其分界山地。 讲述：新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。 新疆的面积160多万平方千米，是我国面积最大的省级行政区。 新疆现有人口1925万人，人口密度12人／km2，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。 新疆的地形特点可以用“三山夹两盆”来概括。 新疆北部是西北——东南向的阿尔泰山，新疆唯一的外流河——额尔齐斯河发源于此，中部是东西向的天山。南部为包括多条山脉组成的东西向山地昆仑山。天山把新疆分为南疆和北疆两大部分，南为塔里木盆地，面积53万km2，为世界最大内陆盆地。盆地中有面积达32．4万km2的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠，边缘有我国最长的内流河——塔里木河。新疆北部为准噶尔盆地，盆地中有古尔班通古特沙漠，为我国第二大沙漠。 新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。(在黑板上边写边解释每一部分的含义。)右上第一横代表新疆北部的阿尔泰山，中间一横代表天山，最下边一横代表昆仑山，三横之间的两个“田”分别代表两大盆地。左边摆放了一张“弓”，弓是中国古代的冷兵器，而新疆自古就是中国的领土，且远离统治中心，位于边防要塞，因此需要设防保护，保护国土不被侵占，因此在“弓”内加了一个土字。 承转：刚才我们讲到新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠，新疆之所以沙漠广布，与新疆的气候密不可分。 讲述：新疆东距太平洋达2500 km之遥，南距印度洋1600 km，距海遥远，加之重重山岭，高原的屏障作用，来自海洋的湿润气流很难到达新疆，所以导致新疆形成了典型的温带大陆性气候。其突出特征是冬冷夏热，日照长，温差大，降水少，蒸发强。大部分地区年降水量在150mm以下。 承转：我们知道，水是地球上一切生物的生命之源，人类尤其离不开水，人类的各种活动都离不开水，因此，水会影响、制约人类的一些活动。 活动：请大家阅读图8-2-2，回答以下问题：说明塔里木盆地的人口和城市分布的主要特点，并分析原因。 提问，学生回答。(略) 归纳讲述：由于新疆地处亚欧大陆内部(据中科所地理研究所科研人员研究测定，亚洲大陆的“心脏”——地理中心位于新疆乌鲁木齐郊区的乌鲁木齐县永丰乡包家槽子村)，距海遥远导致干旱少雨，因此水源主要来自高山冰雪冰川融水。在这冰雪、冰川融水的滋润下，在盆地的边缘山麓地带出现了许多绿洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于这些