第8课现代社会的移民和多元文化高中历史选择性必修三文化交流与传播.pptx

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第8课 现代社会的移民和多元文化课标:通过了解现代历史上世界各地不同规模和类型的人口迁徙,认识人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。 经济全球化和劳动力的全球流动01移民社会的多元文化03难民的困境与救助02CONTENT目录 壹经济全球化和劳动力的全球流动Part one 1.背景二战后,在经济全球化加速发展的过程中,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强,全球劳动力市场逐渐形成。经济全球化不仅是生产、投资、贸易和金融的国际化和自由化,同时它也是资本、信息、技术和劳动力等生产要素在全球范围内流动、配置和重组的过程。 史料:第二次世界大战结束以来,欧洲所接纳的移民人数不断增加,这些移民逐渐成为欧洲社会的重要组成部分。1945年至20世纪70年代早期,欧洲的经济迅速发展,国际资本大规模流向欧洲,生产的扩大需要更多的劳动力。而第二次世界大战夺走欧洲大量的青壮年劳动力,人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口”。这样,欧洲成为大规模移民运动的目的地之一。对此,欧洲各国政府基本上是欢迎的,并主动到世界劳动力市场上寻找劳工。——摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民政策研究》根据史料一并结合所学知识,说明1945年至20世纪70年代早期欧洲移民人数增加的原因。经济发展迅速;劳动力短缺;各国政府主动吸引;西欧国家建立福利制度 2.表现1)二战后:西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力,推动了发达地区资本主义经济的发展。2)20世纪七八十年代:中东地区的石油工业快速发展,大量非洲劳动力涌向中东产油国。3)20世纪七八十年代:经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区吸引许多亚非移民。4)20世纪90年代:东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 3、全球劳动力市场结构改变原因:①经济全球化的发展;②新兴产业发展,发达国家产业升级;③跨国公司推动。表现:①20世纪50—70年代,大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。②来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育,并留在发达国家工作。他们作为移民中的“知识精英”,在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 全世界的国际移民(外籍人口)由1965年的7500万增长到1990年的1.2亿,期间年增长率达1.9%。不过到1990年,国际迁移人口也仅占世界总人口的2.3%。 然而他们的分布在地区间很不平衡。1990年发达地区国际迁移人口占其总人口的4.5%,发展中地区为1.6%。这一比例在大洋洲为18%,西亚为11%,北美为8.6%,欧洲传统的市场经济国家占6%以上。 国际迁移为人口增长有着重大影响。1990—1995年发达地区的人口增长中,45%来自国际净迁入,而国际迁移使发展中国家的人口增长了下降了3个百分点。欧洲、北美和澳大利亚—新西兰为净迁入地区,而非洲、亚洲、拉美为净迁出地区。国际迁移对于欧洲来说尤其重要,欧洲的人口增长的88%来自国际迁移。 ——邬沧萍、陈卫《世纪之交的全球人口问题》特点及影响: ①有利于发达国家巩固并扩大知识创造、产业升级和经济优势;②加强了不同文明的交流与融合;③加速了经济全球化的进程④以从事繁重的体力劳动为主的移民到发达国家的难度越来越高⑤发展中国家人才流失严重⑥移民的进入冲击了当地的劳动力市场,也引发了一系列社会问题。(1)人口迁移数量不断增多,占世界总人口的数量低。(2)人口迁移分布不平衡,主要向发达国家和地区迁徙。(3)劳动力结构变化,迁移人口从体力劳动向知识精英转变(4)世界人口结构变化,发达国家上升,发展中国家下降特点:影响: 贰难民的困境与救助Part three含义:因各种原因被迫离开原籍国,且不能或 不愿返回原籍国的人。 ◎叙利亚3岁男童偷渡溺亡◎从土耳其穿过爱琴海偷渡希腊“死亡货车”2019年10月23日凌晨,英国埃塞克斯郡一个工业园一辆货车的冷冻货柜内惊现39具尸体;2019年11月7日,越南确认英国“死亡货车”39名遇难者全为越南公民。这些人为什么要抛弃家园、冒着生命危险“偷渡”呢?根据史料阅读45页并结合所学,分析原因? 1、难民出现的原因战争和地区冲突宗教或部族矛盾自然灾害经济恶化 2、难民来源难民主要产生于欧洲,如遭纳粹德国迫害而流亡的犹太人;难民主要产生于中东、 非洲、东南亚等地区。二战前二战后 3、难民救助难民在收留国一般没有基本的国民权利,处境十分艰难。为了保护难民的基本人权,国际社会作出了相应的努力。问题:措施:成立机构颁布法律设立纪念日(1)1950年,联合国成立难民署,专门协调处理难民问题。(2)1951年,联合国制定《关于难民地位的公约》,规定了救助难民的行动准则。(3)1966年,联合国又制定《关于难民地位的议定书》,扩大了1951年

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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