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立体图形的拼搭一年级数学上册授课教师：XXX班级：一年级二班
教学目录1.探索新知2.当堂检测4.课后作业3.课堂总结
温习导入这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
探索新知我拼成了长方体。相同立体图形的拼搭 : 用2个 拼一拼。
探索新知用3个 拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！
探索新知要想拼成 ,需要几个 ？试一试。8个。
探索新知用4个 拼一拼。看，我拼成了一个正方体！
归纳小结归纳小结：用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。
探索新知多种立体图形混合拼搭，看谁搭得又稳又高。交换：你都知道了什么？
探索新知操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。2. 怎样搭才能把球放稳？ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
归纳小结归纳小结：长方体和正方体摆放时较稳固，可以放在下面；圆柱横放时容易转动，应当竖放；球容易转动，尽量放在上面。
课堂练习哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ）
课堂练习数一数( )个( )个45
课堂练习搭积木，说一说你搭得像什么。 椅子大门车
课堂练习在搭得最高的图形下面画“ √ ”，搭得最稳的图形下面画“ ○ ”，最容易倒下的图形下面画“×”。×○√
归纳小结1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的立体图形，例如长方体、正方体等。2.长方体和正方体摆放时较稳固，可以放在下面；圆柱横放时容易转动，应当竖放；球容易转动，尽量放在上面。
课后作业请完成教材第35页“做一做” 第1题、教材第37页练习八第4题、教材第38页练习八第7题、第8题。请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。
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