认识自己、学会理解.ppt

（三）换位思考让理解得以实现 生活情境再现 晚上，墙上的挂钟时针已指向九点，某学生仍在津津有味地看电视，此时已临近期末考试。父母催促该生做作业和复习功课，该生充耳不闻，父母忍不住唠叨几句，结果双方发生了冲突。 换位思考四步曲： 第一步：如果我是父母，我需要的是 …… 第二步：如果我是父母，我不希望 …… 第三步：如果我是父母，我的做法是 …… 第四步：我是在以对方期望的方式对父母吗？ 游戏 ： 我来比你来猜 游戏规则? ?自由组合，两人一组，一个比划一个猜。? 游戏规则是比划的人能够用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。 （三）换位思考让理解得以实现 生活情境再现 晚上，墙上的挂钟时针已指向九点，某学生仍在津津有味地看电视，此时已临近期末考试。父母催促该生做作业和复习功课，该生充耳不闻，父母忍不住唠叨几句，结果双方发生了冲突。 换位思考四步曲： 第一步：如果我是父母，我需要的是 …… 第二步：如果我是父母，我不希望 …… 第三步：如果我是父母，我的做法是 …… 第四步：我是在以对方期望的方式对父母吗？ 小组自由说： 你知道了什么？ 你又懂得了什么？ 收获乐园 听散文《花雨》朗读 规则： 每当听到“花朵”时，女生举手，听到“雨滴”时，男生举手;当听到两个相同的名词时保持举手姿势不动，只有男生举起手后女生才能够把手放下来，反之亦然。 听力大比武 （二）倾听使理解成为可能 * * * * * * * * * * 延迟符 一、认识自己的途径 （一），通过自我观察认识自己 认识自己、学会理解（三）换位思考让理解得以实现 生活情境再现 晚上，墙上的挂钟时针已指向九点，某学生仍在津津有味地看电视，此时已临近期末考试。父母催促该生做作业和复习功课，该生充耳不闻，父母忍不住唠叨几句，结果双方发生了冲突。 换位思考四步曲： 第一步：如果我是父母，我需要的是 …… 第二步：如果我是父母，我不希望 …… 第三步：如果我是父母，我的做法是 …… 第四步：我是在以对方期望的方式对父母吗？ 游戏 ： 我来比你来猜 游戏规则? ?自由组合，两人一组，一个比划一个猜。? 游戏规则是比划的人能够用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。 （三）换位思考让理解得以实现 生活情境再现 晚上，墙上的挂钟时针已指向九点，某学生仍在津津有味地看电视，此时已临近期末考试。父母催促该生做作业和复习功课，该生充耳不闻，父母忍不住唠叨几句，结果双方发生了冲突。 换位思考四步曲： 第一步：如果我是父母，我需要的是 …… 第二步：如果我是父母，我不希望 …… 第三步：如果我是父母，我的做法是 …… 第四步：我是在以对方期望的方式对父母吗？ 小组自由说： 你知道了什么？ 你又懂得了什么？ 收获乐园 听散文《花雨》朗读 规则： 每当听到“花朵”时，女生举手，听到“雨滴”时，男生举手;当听到两个相同的名词时保持举手姿势不动，只有男生举起手后女生才能够把手放下来，反之亦然。 听力大比武 （二）倾听使理解成为可能 （二），通过他人评价认识自己 同学眼中的我 ！ 父母眼中的我 ！ 小记者采访 思考回答： （1）同学（或同桌）的话符合你对自己的认识吗？ （2）同学（或同桌）对你的评价和你自己的是否一样？ 人品、性格、爱好、脾气、生活习惯等方面 （三），通过反思总结认识自己 二、学会理解 游戏 ： 我来比你来猜 游戏规则? ?自由组合，两人一组，一个比划一个猜。? 游戏规则是比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法。 认识自己、学会理解 （一）尊重是理解的前提 听散文《花雨》朗读 规则： 每当听到“花朵”时，女生举手，听到“雨滴”时，男生举手;当听到两个相同的名词时保持举手姿势不动，只有男生举起手后女生才可以把手放下来，反之亦然。 听力大比武 （二）倾听使理解成为可能 （三）换位思考让理解得以实现 生活情境再现 晚上，墙上的挂钟时针已指向九点，某学生仍在津津有味地看电视，此时已临近期末考试。父母催促该生做作业和复习功课，该生充耳不闻，父母忍不住唠叨几句，结果双方发生了冲突。 换位思考四步曲： 第一步：如果我是父母，我需要的是 …… 第二步：如果我是父