小学语文与其他课程整合的三道“法门”.pdfVIP

小学语文与其他课程整合的三道“法门” 课程整合的重要性毋庸置疑，然而目前各 课程整合思想，以其他课程中的知识使课文讲解更 门课程分科设计、各自为“战”的状态，既 形象生动，能使学生对课文的理解更加深刻。例如， 影响了课程整合效果，也制约了学生对本门课程的 在学习《小马过河》一文时，运用数学中的概念，将老 学习效率。要达到理想的课程整合效果，就须要积 黄牛、小马、松鼠的身高和河水的深度给出一定的设 极探索并运用好课程整合的方法。在多年的小学 定，能够让学生很直观地理解相关的观点，优化课堂 语文教学实践中，笔者探索出了激趣整合法、文本 学习效果。通过该课教学发现，小学生对于简单的、 释义法、习作深化法三种整合