八年级下语文《卜算子 咏梅》研讨教案公开课完整名师人教PPT课件16.ppt

朗读--播放音频，师范读，生个读齐读 解释意象 梅花指自己 群芳指当权的投降派 背景补充 比较阅读 合作探究 作品朗读 走近作者 文本研读 梅花欣赏 盘点收获 咏 梅 六安市智恒中学 张喜欢 梅花欣赏 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 遥知不是雪，为有暗香来。 名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 梅花喜欢漫天雪 名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 梅花香自苦寒来 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 请说说你对梅花的印象 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 　 寂寞开无主 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 卜算子·咏梅 --陆游 bǔ 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋杰出爱国诗人。 他少时即受家庭爱国思想熏陶，一贯主张抗金收复失地，但屡遭投降派打击,后被调离抗金前线，心境抑郁而壮志如故，次年作此词。 他创作力非常旺盛，诗作有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神。 走近作者 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 作品朗读 字音 节奏 感情 词牌 词题 zhuó niǎn dù 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 卜算子 ：词牌 咏梅 ：词题 压韵、节奏 文本研读 词的上片主要写了哪些意象？ 有何特点，给你什么感受？ 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 驿外断桥边，寂寞开无主 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 驿外 断桥 梅花 黄昏 风雨 意象 感受 偏僻 荒凉 寂寞 孤独 凄凉 愁苦 梅花的生存状况 处境悲凉 文本研读 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 文本研读 词的下片表现了梅怎样的品格？ 从哪里体现的？ 无意苦争春， 一任群芳妒。 傲然于世 孤傲高洁 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 坚强不屈 坚贞不渝 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 1、为什么词中的梅花那么孤寂愁苦？ 作者仅仅在写梅花吗？ 合作探究 托物言志 梅花：饱经忧患的词人 2、“梅花”“群芳”各隐喻什么？ 背景补充 群芳：当权的投降派 3、这首词用了什么写作手法？ 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 朗读--播放音频，师范读，生个读齐读 解释意象 梅花指自己 群芳指当权的投降派 背景补充