《学前教育原理》自学考试复习资料 提纲.docxVIP

学前教育原理 知、社会性、情感等方面的 托幼机构组织的、以促进幼 以及由此而规定的行为规范 分为：整个幼儿园环境、整 龄编班;一般幼儿园按小、 课程理论体系的主要体现。第一章 第一节 健康全面和谐的发展。（二.）儿身心全面健康和谐发展为 及行为模式的总和。幼儿教 个活动室环境、各活动角区 中、大班进行编班⑵婚龄编 ⑴课程内容来源于幼稚园的 1.教育的概念：广义和狭义；学前教育的社会发展功能。 目的，由专职幼教人员根据 师的角色是幼儿教师在托幼 的环境；从三维空间来看可 班。 人、事、物⑵课程内容的组 （P1） 学前教育的社会发展功能也 社会的要求有计划实施的教 机构教育中各种行为模式的 分为