班级突发事件的应对及反思.pdfVIP

班级突发事件的应对及反思 班级突发事件的应对及反思 一、引言 教育最显著的特征是明确的目标性和计划性，它要求教 育者为实现教育教学目标制定详实的可预见的教育方案。但 在具体实践过程中，我们往往会面对突如其来的事件，有时 会不知所措。特别是对处于转型期的高中学生，如何稳妥地 处理十分关键。 二、事件回放 为活跃同学们的课余生活，学校组织了跨年级的篮球对 抗赛，每班组建男女队各一，捉对比拼。同学们情绪高涨， 课后的话题几乎都围绕这个事情展开。 那天中午我们高二 （3 ）与高三的一个班级比赛，之前 的各场 比赛我们班不仅打出 了水平也打出 了风格，场场顺 利。不论场上场下，同学们虽异常激动但也没有出格，所以 那天站在场边，我格外轻松，等着胜利，等着终场的哨音。 赛程过半，我们遥遥领先，其间他班的两位同学来问作业， 我交代班长一句就转身回办公室了。不料我正在讲作业，班 长匆匆跑来，气喘吁吁的说“老师，出事了！”，我一听大吃 一惊，忙问“什么事？”“去教室就知道了”。途中班长才说 对方高三那个班级的一位女同学可能骨折，在责任问题上双 方发生了争吵，推搡，幸而他们的班主任在场，没有起更大