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- 2023-01-16 发布于辽宁
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班级突发事件的应对及反思
班级突发事件的应对及反思
一、引言
教育最显著的特征是明确的目标性和计划性,它要求教
育者为实现教育教学目标制定详实的可预见的教育方案。但
在具体实践过程中,我们往往会面对突如其来的事件,有时
会不知所措。特别是对处于转型期的高中学生,如何稳妥地
处理十分关键。
二、事件回放
为活跃同学们的课余生活,学校组织了跨年级的篮球对
抗赛,每班组建男女队各一,捉对比拼。同学们情绪高涨,
课后的话题几乎都围绕这个事情展开。
那天中午我们高二 (3 )与高三的一个班级比赛,之前
的各场 比赛我们班不仅打出 了水平也打出 了风格,场场顺
利。不论场上场下,同学们虽异常激动但也没有出格,所以
那天站在场边,我格外轻松,等着胜利,等着终场的哨音。
赛程过半,我们遥遥领先,其间他班的两位同学来问作业,
我交代班长一句就转身回办公室了。不料我正在讲作业,班
长匆匆跑来,气喘吁吁的说“老师,出事了!”,我一听大吃
一惊,忙问“什么事?”“去教室就知道了”。途中班长才说
对方高三那个班级的一位女同学可能骨折,在责任问题上双
方发生了争吵,推搡,幸而他们的班主任在场,没有起更大
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