小学语文人教四年级上册人教部编版四上语文《古诗三首》课件.ppt

新知讲解 “举头望明月，低头思故乡”，征人们这一切一切感受，都化成了一个愿望，那就是——回家！ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 假如你是征人，仰望明月心中会想些什么？ 新知讲解 据《资治通鉴》记载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 征人们回家有望吗？ 新知讲解 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 ──【唐】李颀《古从军行》 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 ──【唐】曹松《已亥岁二首》 新知讲解 自秦至汉，自汉至唐，多少征人“战骨埋荒外”“白骨乱蓬蒿”；自秦至汉，自汉至唐，多少亲人“望穿双眼，哭断心肠”。王昌龄面对这千百年来千百万人的悲剧,发千古之感慨，写下了”秦时明月汉时关，万里长征人未还。”的不朽佳句。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 新知讲解 作者前一句借秦汉时期的明月和边关，写出了历史的变换、征战未断的感叹；后一句写出了征人未还，很多男儿战死沙场的悲剧。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 新知讲解 拓展资料： 汉朝李广将军以英勇善战闻名。西汉武帝时，封李广为右北平太守，匈奴人听说后，称其为飞将军，一连好几年不敢入犯右北平地区。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 汉朝名将李广 秦汉至唐，将军无数，诗人为什么单单提到汉朝的李广将军的？ 新知讲解 这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗？还表达了谁的希望？ 这是千百年来千百万征人的希望，他们希望—— 。 这也是千百年来千百万征人父母的希望，他们希望—— 。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 结合资料，说一说从这两句诗中你读出了什么？ 这两句是王昌龄的殷切希望，借人民希望有李广这样的将军在，表现了对安定生活的渴望。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 新知讲解 然而，战争并没有停止…… 新知讲解 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 这两句既有抒情，也有议论，抒发了戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。从中可以体会到作者对多一些良将的渴望，对国家能够安定和平、免于战争的向往。 新知导入 提到边塞，你想到了什么？ 大漠、烽烟、黄沙、荒草…… 将士、血战、兵戈…… 新知导入 大漠孤烟直，长河落日圆。 出塞入塞寒，处处黄芦草。 黄尘足古今，白骨乱蓬蒿。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 出塞 新知导入 自读课文 要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。 新知讲解 出塞 【唐】王昌龄 秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。 sài qín zhēng jiàng 塞 秦 征 将 识字解词 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 我 来 组 词 识字解词 塞 秦 出塞 塞外 秦朝 征战 长征 将领 征 将 识字解词 古文识字 （塞） 宀，房屋 两个“工”，表示大量器械、材料 借助工具、材料，用泥土填堵房墙的漏洞。 双手操持 识字解词 古文识字 （秦） 双手持杵 成堆稻谷 打谷脱粒。 识字解词 古文识字 （征） 囗，城邑、方国 止，即“趾”，借代行军 中央朝廷派兵长途行军，讨伐不义之地。 识字解词 古文识字 （将） 爿，床 两个“又”，两只手 用酒肉美食侍候卧床的老弱病伤者。 识字解词 多音字 塞 sāi 活塞 塞住 sài 边塞 塞外 sè 闭塞 堵塞 将 jiāng 将来 即将 jiàng 将领 中将 新知讲解 出塞 【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 走近作者 王昌龄，字少伯。盛唐时期著名的边塞诗人。擅长七言绝句，尤其是边塞诗最为出名，被誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。 写作背景 《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。组诗的第二首，《全唐诗》同时也录入李白诗作下，