小学语文人教四年级上册《盘古开天地》-课件.ppt

复习导入; *你能根据插图，按照起因、经过、结果的顺序简单说一说课文的主要内容吗？; 第一自然段; 第一自然段; 默读第1、2自然段，感受盘古分开天地的神奇，边读边勾画出你自己认为神奇的地方吧。（课后第二题）; 朗读第一自然段时，表示时间的词语“很久很久以前”“一万八千年”要适当加重语气、减缓语速，突出时间的漫长。; 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。; 听老师朗读第二自然段，同学们边听边想象画面。;你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？（课后第二题）; 从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？（课后第一题）; 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。; 自读第三、四自然段，边读边思考：为了不让天地??合起来，盘古做了什么？在文中勾画出有关的句子吧。;; 普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。; 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。; 运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！;;;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;四季的风; 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。; 他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；;他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；;血液; ; ;新知讲解; 从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？（课后第一题）; 让我们齐读课文最后一自然段，读出自己的感激之情。; 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。; 睡在混沌天地间的盘古，凭借一己之力劈开了眼前的黑暗，又用一己之躯支撑着分开的地，在累倒之后，用自己的身躯给人类创造了一个美丽的世界。多么伟大的盘古，多么无私的盘古啊！他的身躯虽然化作了世间万物，但是精神却永存人间。;知识梳理;课堂练习;课堂练习;（课后选做题） 课下请同学们多多阅读其他中国神话故事，选择一个感兴趣的故事多读几遍，然后讲给同学听。; 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。复习导入; *你能根据插图，按照起因、经过、结果的顺序简单说一说课文的主要内容吗？; 第一自然段; 第一自然段; 默读第1、2自然段，感受盘古分开天地的神奇，边读边勾画出你自己认为神奇的地方吧。（课后第二题）; 朗读第一自然段时，表示时间的词语“很久很久以前”“一万八千年”要适当加重语气、减缓语速，突出时间的漫长。; 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。; 听老师朗读第二自然段，同学们边听边想象画面。;你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？（课后第二题）; 从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？（课后第一题）; 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。; 自读第三、四自然段，边读边思考：为了不让天地??合起来，盘古做了什么？在文中勾画出有关的句子吧。;; 普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。; 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。; 运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！;;;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;四季的风; 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。; 他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；;他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；;血液; ; ;新知讲解; 从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？（课后第一题）; 让我们齐读课文最后一自然段，读出自己的感激之情。; 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。; 睡在混沌天地间的盘古，凭借一己之力劈开了眼前的黑暗，又用一己之躯支撑着分开的地，在累倒之后，用自己的身躯给人类创造了一个美丽的世界。多么伟大的盘古，