2019年《啪啦啪啦嘭》教学设计.docVIP

《啪啦啪啦——嘭》教课方案 教材解析 《啪啦啪啦---嘭》是一个特别风趣的绘本故事，经过故事的层层深入与开 展，让幼儿认识长在地底下各种不一样的植物。利用“啪啦啪啦---嘭”的声音线索，幼儿共同探究巧妙的植物世界，吻合中班幼儿的年龄特色。本活动目标是让幼儿知道长在地底下的东西。活动内容的选择切近幼儿的生活，故事中的植物都是幼儿所熟习的和常有的。在活动中，充分利用多媒体课件的魅力，联合图片、 声音以及游戏活动，牵动幼儿的心。让幼儿更加直观生动地理解故事内容，体验 此中的乐趣。b5E2RGbCAP 设计理念 在幼儿园教课中，信息技术作为一种现代教课手段，拥有形象、直观、生动 的特色，能更快速、改正确地传达教课信息，与幼儿的认识水平易思想方式相适 应。信息技术教课能把声音、图文有机的联合在一起，它为幼儿创建情境，有效 的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参加教课活动，形成优异的人 机互动，开辟幼儿的思想，培育他们的创新精神。p1EanqFDPw 教课过程 教课目标：1、从小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中，认识并会表达地底下生长的各种不一样的植物名字。DXDiTa9E3d 2、试试英勇地在集体眼前表述自己的观察与想象。 3、体验挖地洞中碰到各种植物的乐趣。 教课重难点：1、认识并知道学会表达地底下生长的各种不一样植物的名字。 2、英勇表达自己的观察与想象。 教课准备： 实物：红薯、马铃薯、花生、洋葱、大蒜、胡萝卜、花生若干个，纸箱一个，教课课件《啪啦啪啦——嘭》PPT。RTCrpUDGiT 活动过程： 一、声音导入1、今日，老师带来了几个喇叭，喇叭里面藏着好听的声音。 我们来一起听听。 1）先来放红喇叭的声音（火车声） 2）耳朵真灵！刚刚红喇叭发出什么声音？学给我听听。刚刚发出的声音是什么样的？（卡擦卡擦，呜火车的汽笛声。）5PCzVD7HxA3、我们来听听绿喇叭发出的声音。（下雨的声音） 4、那最后一个喇叭里藏着什么声音呢？ 啪啦啪啦砰——是什么声音呢？你们知道这是谁发出的声音吗？ 1/3 二、故事讲解、游戏互动（一）小鼹鼠迁居的原由： 1、先来认识一下故事里可爱的小动物。（播放幻灯片） 1）让我们一起来看一看，猜一猜它是谁。 2）它究竟是谁？让我们认识一下你。一起告诉我它是谁？这是一只可爱的小鼹鼠。 2、小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。 3、哇！有一天，发生了一件事，听听，怎么了。 天上下起了大大的雨，地面上积满了水。水就滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。 4、你们看小鼹鼠在干什么？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。） 5、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不可以再住下去了。这可怎么办呢？小鼹鼠准备去找一个新的家。jLBHrnAILg （二）小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠出发了（幻灯片） 1）地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？（听一听）请个别幼儿学一学鼹鼠挖山洞的声音，再加上动作学一学。 2）挖着挖着，怎么了？（放声音）你感觉他撞到了什么？地底下有什么呢？ 3）究竟撞到了什么呢？（幻灯片） 4）红薯是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜”，吃了。 2、小鼹鼠又连续向前找家了。 1）问：小鼹鼠找到新家吗？怎么办？（出示幻灯片）怎么挖？（啪啦啪啦，啪啦啪啦） 2）结果小鼹鼠又怎么了？（放声音）又撞到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？ 你们看的真仔细，萝卜的下边长着一根小小细细的尾巴。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜”，吃了。萝卜长在哪里的？ （三）小鼹鼠认识更多的植物： 1、游戏“我是小鼹鼠” 请幼儿来当小鼹鼠，试一试看会在地底下撞到什么？老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，取出来告诉大家。xHAQX74J0X 2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（幼儿用手取出来纸盒里面的植物） 1）哦！本来花生也长在地底下的。 2）啪啦啪啦砰！碰到谁了？胡萝卜长在哪里的？ 3）啪啦啪啦砰！是什么？（土豆）看来地底下土豆长了好多啊。 4）啪啦啪啦砰！——洋葱也是长在？地底下的。 5）啪啦啪啦砰！是什么？大蒜。 6）啪啦啪啦砰！碰到谁了？红薯长在哪里的？ 3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。 4、小鼹鼠连续往前啪啦啪啦，咦？小鼹鼠已经挖了一条长长地地洞了。忽然， 他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？（听一听）LDAYtRyKfE噢！本来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？ 2/3 三、活动结束 1、放音乐，跟着音乐幼儿之间啪啦啪啦碰一碰。 我们也来当小鼹鼠，啪啦啪啦，找一找好朋友，跟他碰一碰，说你好。 2、幼儿自由联合，找到好朋友表演。 3、我们排着队，到外面找更多的好朋友啪啦啪啦碰一碰