小学语文人教六年级上册《桥》课件-.ppt

走近情景 这是一座怎样的桥?（请用文中的词语作答） 这座普通的窄窄的木桥，在此时此刻重要吗？为何在此刻，这座窄窄的木桥如此重要？ 作者为我们构建了一个特定情景，这一特定情景由哪些构成？有什么特点？ （请速读1—6段，勾画关键词句，思考并回答。） 在如此危急，且仅有一线生机的情况下，村民有哪些表现？ （继续速读1—6段，勾画关键词句，思考并回答。） 合作朗读，共同分析人物 合作朗读第7—23段 要求： 1.组长恰当分配角色；（建议：书记1人，某村民1人，小伙1人、旁白3人） 2.揣摩人物个性，模仿人物语气； 3.合作朗读结束后，说说“党支部书记”是一个怎样的人，并由一同学负责记录，归纳。 “党支部书记”是一个怎样的人？ 从语言、动作、神态： 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘‘你还算是个党员吗？排到后面去！’’老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 那个全村人都拥戴的老汉。 人们停住脚，望着老汉。 竟没人再喊。一百多人很快排成一队，依次从老汉身边奔上木桥。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 “党支部书记”是一个怎样的人？ 从语言、动作、神态： 从侧面描写： 从环境描写：