《等比数列的概念及其通项公式(1)》示范公开课教学课件【高中数学北师大】.pptxVIP

第一章 数列等比数列的概念及其通项公式(1) 1.通过生活中的实例，理解等比数列的概念和通项公式的意义；2.能用定义判断一个数列是否为等比数列，会利用等比数列的通项公式解决相关问题；3.通过等比数列概念的学习以及通项公式的推导，培养学生数学抽象、逻辑推理等素养.等比数列的概念与通项公式．等比数列的通项公式的推导． ? 《庄子 ? 天下》中提到：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”意思是一尺长的棍棒，每日截取它的一半，永远截不完.用数学的眼光来看，你能用数列来表示上述语句的意思吗？你发现这个数列的取值规律了吗？ 下列问题中的数列有什么特征？（1）你吃过拉面吗？拉面馆的师傅将一根很粗的面条拉抻、捏合、再拉抻、再捏合，如此反复几次，就拉成了许多根细面条.这样拉抻、捏合8次后可拉出多少根细面条？? 前8次捏合成的面条根数构成一个数列1，2，4，8，16，32，64，128. ①数列①中的取值有何规律？从第2项起，每一项与它的前一项的比值都是2．这种取值规律可以通过运算式来体现吗？? 下列问题中的数列有什么特征？（2）星火化工厂今年产值为a万元，计划在以后5年中每年比上一年产值增长10%，试列出从今年起6年的产值（单位：万元）.? ?数列②中的取值有何规律？?这种取值规律可以通过运算式来体现吗？? 前面的三个数列有什么共同特征？?从第2项起，每一项与它的前一项的比值