《数列的概念》示范公开课教学课件【高中数学北师大】.pptxVIP

第一章 数列数列的概念 理解数列的概念，理解数列的本质是函数．根据数列的前几项发现规律，写出数列的通项公式．1.理解数列的概念与分类，理解数列的本质是函数；2.能由通项公式求出数列的各项，反之能根据数列的前几项发现规律，写出数列的通项公式；3.通过学习，培养学生观察抽象的能力，认识数列是刻画自然规律的数学模型. 次数 1 2 3 4 5 6… 根数 （2）拉面在制作过程中由两根依次变为：?（1）从2000年到2022年我国共参加了6次奥运会，各次参赛获得的金牌总数依次为：?很相似？大家看到这几个问题.在现实生活和数学学习中，我们经常需要根据问题的意义，通过对一些数据按特定顺序排列的方法来刻画研究对象.例如: (3)人们在1740年发现了一颗彗星，并且每隔83年出现一次.从发现那次算起，这颗彗星近五次出现的年份依次为:?(4)庄子曰：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”.意思为：一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完.如果将“一尺之棰”视为一份，那么每日剩下的部分依次为:?很相似？大家看到这几个问题.在现实生活和数学学习中，我们经常需要根据问题的意义，通过对一些数据按特定顺序排列的方法来刻画研究对象.例如: 这几个实例的共同特点是什么？ (2)都有一定的顺序答：(1)规律都用一列数表示（1）?（2）?(3)?(4)? 定义概念??答：不一样.将数列：1，2，3，4，5