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会计学;咏怀古迹 杜甫;早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。;长江三峡;作者简介：;长江三峡;瞿塘峡;学习目标：;这篇课文描写了作者在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，各自从哪一段写到哪一段？全文可分几个部分？ ;文章整体结构：;第一部分（1）：总写在三峡中航行的感受。;思考：作者为表达这种感受运用了哪些艺术手法（修辞手法）？; 文章第一部分在全文中起什么作用？;第二部分（2）：写船过瞿塘峡时所见的 万千气象。;请找出描绘瞿塘峡的语句，并体会思考瞿塘峡的特点是什么？;1、景随时异; 2、步移景异(移步换景);3、同景换角;4、两个引用（突出瞿塘峡口的特征）;5、绘声绘色;第三部分（3-5）:写船过巫峡时所见的景观。;巫峡的主要特点是什么？;阅读文本第５段，思考：;第四部分（6-9）写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想。;西陵峡的特点是什么（从课文中找原句回答）？ ;作者是怎样把西陵峡凶险的特点表现出来的（艺术手法）？;思考：这部分着重介绍了“秭归”和“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？ ;课文的中心是什么？又给我们什么启示？;（1）善于抓住三峡的特点(瞿塘峡像一道闸门,突出”雄”,巫峡像一道迂回曲折的画廊,突出”秀”,西陵峡处处是急流,处处是险滩,突出”险”。)
（2）采用多种表现手法，运用比喻、夸张、拟人、引用等修辞手段，描形、绘色、拟声来状写三峡奇观。
（3）写景有序，层次分明。按作者游踪顺序写。
（4）诗情画意结合。本文引用了许多古人诗句、神话传说及民歌民谣，不仅丰富了文章的内容，而且增添了文章的诗情画意，创造了神奇美妙的意境。;游记散文的写法 （写作启示）：;布置作业：
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