剪纸中的吉祥纹样教案.docVIP

- . z. 剪纸中的桔祥纹样教案 一、教材容分析 桔祥图案，拙中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往，桔祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它那丰富的涵和蔼美的理想正是我们民族文化的象征。 剪纸，是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。因其材料易得、本钱低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢送。 这节课是以我国民间美术中的桔祥图案为根底，让学生用剪纸的形式设计、制作对称式的桔祥图案，让学生自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力。 通过学习，了解桔祥图案丰富多彩的题材和图案造型的寓意，引发学生的学习兴趣，使学生了解多姿多彩的民族文化。在此根底上，让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的桔祥图案，进一步丰富学生的想象力和创造力。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。 二、学生情况分析 学生在生活中见过桔祥图案，但没有研究过它的文化涵。对桔祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。 学生在一年级学过多彩的拉花。运用折叠剪纸的形式进展制作，掌握一到两种简单的剪纸纹样。二年级学习了百变团花。运用团花剪纸形式进展制作，学习重点是团花剪纸的折叠方法，初步感受剪纸语言，在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣。三年级的学生绘画能力比拟强，同时能够较好的运用剪刀工具。由于接触到的民间剪纸课程只有两节，很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。 三、教学目标〔知识，技能，情感态度、价值观〕 知识与能力目标：了解有关桔祥图案的文化及其开展。知道局部典型的桔祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。 过程与方法目标：通过对桔祥图案的欣赏，使学生初步了解有关桔祥图案的知识，了解民族传统文化及桔祥图案的设计特点和造型方法。 情感与态度目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。 四、教学重难点 教学重点：通过了解有关桔祥图案的文化，尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。 教学难点：图案的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。 五、教学过程设计(教学重点突出,难点突破的方法) 1．导入新课 2．讲授新课 3．作品展示把学生作品展示在展板中，采用自评、互评的作业评价形式评选出最具桔祥寓意的、制作细致的、有创意的优秀作品。 六、教学准备 教学准备：多媒体课件、图片、彩纸、剪刀等。 七、教学过程课程导入： 今天我们来学习本册书的第十九课剪纸中的桔祥图案〞 〔板书：剪纸中的桔祥纹样〕 师：同学们，看教师这里有花开富贵〞四个字，你能想到什么？ 生：月季，牡丹， 师：在中国传统文化中盛开的牡丹花代表富贵，美好的寓意 师：出示一剪纸作品，请大家想想这个作品有什么特点？适用什么场合？ 生：是一剪纸作品，应为剪纸作品中有一个嚞字，适用于婚礼。 师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。〔板书：剪纸〕剪纸艺术至今已有1500年的历史，逢年新人结婚喜庆的日子，人们都会剪出各种桔祥的图案，装饰在门窗上增添喜庆的气氛。 【讲授】了解桔祥图案 1.教师出示其他几文字，请同学们想一想文字中有哪些可以用剪纸形式表现出来： 〔1〕课件富贵平安教师：你能想到什么？ 接着上幅图，大家知道了牡丹代表富贵，那什么具有平安的寓意呢？ 连年有余：莲花——连，鲤鱼——余。喜上眉梢：喜鹊——喜，梅花——眉 福〞字：提问：在什么时候要贴福〞字？它有什么寓意？ 2.感受多种剪纸形式： 欣赏教师制作的成品：福寿双全、喜上眉梢、 教师介绍游戏规则：每组派一名代表将刚刚研究的剪纸作品贴到相对应的剪纸形式之下，对号入座。 3.总结制作步骤： 1〕先将纸对称，可以采用横构图和竖构图两种形式， 2〕确定桔祥寓意、选择表现形式进展描绘，要注意图案之间的连接。 3〕剪时按照从小到大、由里到外的顺序来剪。里面的图形可以运用对折的方法剪掉 4.教师演示： 表现祈福题材的桔祥图案，运用对折的剪纸形式表现花卉，瓶子。 图案设计方法：单幅剪纸与对折剪纸图案的设计方法。 5.学生动手实践： 同学们有什么美好的心愿吗？可以通过今天学习的桔祥纹样纹样，设计剪出一幅作品。你想把它送给谁？选什么桔祥纹样比拟适宜？ 教师提示：送给亲人，可以选择生肖图案；送给同龄人，可以选择喜爱的物品；送给集体，可以选择具有桔祥寓意的。 6.欣赏优秀作品： 祝寿题材剪纸作品、祈福题材剪纸作品、优秀学生作品。 7.剪纸作品展： 把学生作品展示在展板中，采用自评、互评的作业