读写课教学反思.docxVIP

优选文档 优选文档 肀 蚆螆 蒄肇 蚁葿 膀蚄 肇蚆 膆芈 螄羁 芀芃 蒈薆 薄芅 蒃羅 艿薈 衿节 莆膂 节薇 荿膇 芀衿 螄蒃 莅袅 葿螆 莇衿 蒆蚄 肄莇 蕿虿 螈蝿 膈蚁 袃蚅 虿腿PAGE PAGE4 优选文档 PAGE 读写课教课反思 一、建立信心，明确目标，采纳灵巧多变的教课方法 信心是动力，目标是方向。我们知道初三日语生词多，课文长并且难， 听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到好多困难，所以，信 心实足，目注明确是成功地进行日语教课的一个重要要素。第一，教 师要上好课。如：备好课，吃透教材，（准备好教案）抓住要点、难 点，做到有的放矢。其次，教师要提升讲课的效率，侧重讲课的艺术， 活跃课堂气氛，激发学习喜好，采纳灵巧多变的教课方法。 日语学习切不行盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并拟定相应的措施来保证目标的实行，要加大督促检查的力度，并在此基础长进行总结。。在教课过程中，应留意思想教育与知识教课相互浸透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生表达中国经济的迅猛发展急需大批的外语人材，让学生熟习到学日语的重要性，鼓舞学生建立远大的理想，努力学好日语。二、夯实基础，查漏补缺 日语基础对于英语学习至关重要，对日语基础不好的同学更应增强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？ 找出不足，查补缺漏 查缺补漏主要表此刻语音、词汇、平常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教课单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐个 坚固。平常交际用语的补漏要交融于“四会”的语言运用中。要努力 使基础知识转变成技术，要不停提升日语的平常交际能力，力争做到 听得懂、说得脱、读得畅、写得神。 立足课本，夯实基础 我们知道，初三英语学习主若是以深入基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依照，依照课本的编排序次，每一册、每一单元、每一课都要认真地学习，力争基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技术和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防范“片面追求高分”现象，绝不可以冷淡“差生”。 三、模拟练习，综合提升 查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完好。但是对于重 点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出要点。同时要增强易错点，为达到这一目的，教师要采纳高质量的模拟练习题进行练习，而后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评从前认真地解析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原由，使学生及时纠正错误。同时，讲评不可以就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推行。要做好这一点，需要留意以下双方面： 课本为主，资料为辅 本课以教材为载体，合适加了2篇阅读。由于那种迷信资料而放弃课本的做法是舍本逐末的，同时，那种排斥资猜中所供给的先进信息的做法是固步自封的。无庸怀疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提升能力的重要手段。任何资料都不可以取代课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以供给课本中所不拥有的先进理念和与时俱进的信息。。所以，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是成立知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础长进行。但同时，也要优选有典型性和针对性的资料，这样有益于学生掌握解题方法和解题规律。 讲练结合，练重于讲 基础知识的总结、知识网络的成立、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获取的知识就不坚固，更不可以深入，所以，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出要点，抓住要害；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。 练测结合，认识学生 一节课，教师激情汹涌地讲完讲课内容，精心准备的练习题也表现给了学生，学生究竟学会了多少,经过检测让老师和学生都胸有成竹。经过检测让老师注意到教的方向及注意点，学生要注意答题时须注意的问题。 总之，初三阶段学习的方法好多，但正确掌握以上三点是学好日语行 之有效的方法。只有让学生们建立必胜的信心，夯实基础并有针对性 的练习，必定会提升学习成效，在竞争中立于不败之地。