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通过激素的调节生物高二必修三人教会计学第1页/共46页学习目标 知识与技能：①简述促胰液素的发现史；。②阐明胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用。③分析人体内血糖的来源与去向过程与方法：①运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 ②能通过课堂活动与实例分析，画出血糖调节的图解式模型。情感态度与价值观：①通过了解促胰液素的发现史，让学生进一步明确科学精神与科学态度的重要作用。②通过“建立血糖调节的模型”的建构活动，进一步培养学生团结互助的集体主义精神及明确个人作用与集体力量的关系。③通过对“胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用”的了解，让学生进一步树立“对立统一”的辩证唯物主义思想观。第2页/共46页第3页/共46页问题探究 引入新课第一课时北京国际马拉松邀请赛第4页/共46页问题探究 引入新课马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身的血量大约为5L。而消耗的糖类。正常人的血如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？(48～72秒)第5页/共46页问题探究 引入新课讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？ 可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。 这种补充就需要通过激素进行调节第6页/共46页探究新知第7页/共46页一、激素调节的发现案例:促胰液素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。注入注入注入结果探究新知第8页/共46页 沃泰默的实验 ：结果稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液结果胰腺分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 同意沃泰默对实验结果的解释吗?探究新知第9页/共46页探究新知第10页/共46页 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？探究新知第11页/共46页 斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射制成提取液狗静脉实验结果： 促进胰腺分泌胰液。 实验结论： 胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 探究新知第12页/共46页思考与讨论1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计。2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节 。探究新知第13页/共46页激素调节的概念与激素:1.激素调节的概念: 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，就是激素调节。2.激素的本质:　不同的激素化学组成不同,包括蛋白质、脂质等。探究新知第14页/共46页人体主要内分泌腺及其分泌的激素 探究新知第15页/共46页分泌促甲状腺激素释放激素等下丘脑分泌甲状腺激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等垂体甲状腺胸腺分泌胸腺激素等分泌肾上腺素等肾上腺胰腺分泌雌性激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等卵巢分泌雄性激素等睾丸夫妇身高都不到1米！正常面容 典型肢端肥大症面容1941年1949年1956年探究新知第16页/共46页生长激素分泌异常引起的病变?人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。 ?人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。 ?人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。探究新知第17页/共46页甲状腺激素分泌异常引起的病变?分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。探究新知第18页/共46页甲状腺激素分泌异常引起的病变?分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。?食物中缺碘，易患大脖子病探究新知第19页/共46页【例1】下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是( )　A. 唾液腺，垂体，肠腺　B. 肾上腺，甲状腺，胰岛　C. 睾丸，汗腺，皮脂腺　D. 卵巢，胃腺，肝脏B巩固检测第20页/共46页在人体中，由