《威尼斯的小艇》赏析课件.pptxVIP

;知识锦囊;走近作者;学习目标;会认字;会写字;词语认读;词语解释;初读课文; 文中介绍威尼斯有什么特点？全文是分成几部分介绍小艇的？;段落层次;威尼斯美在哪里？;读第一自然段，思考： 1.威尼斯是个怎样的城市？ 2.它的主要交通工具是什么？ 3.作者拿小艇比作什么？; 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。;　 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。;小艇的特点; 这两句话用了一连串的比喻句，形象地对小艇的外观进行描写，写出了小艇长、窄、深的特点。这些特点，可使人想到小艇的这些特点与威尼斯的河道有着密切的关系。; 威尼斯的小艇为什么要这样设计？ ; 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。;;读第四自然段。思考： 该段是围绕哪句话写的？ 从哪些词语能体现出来船夫 的驾驶技术特别好？（在这 些词语圈出来）; 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。;在什么情况下;读第5、6自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？;坐 着 小 艇;随堂练习;白 天 ;; 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ;古老的威尼斯又沉沉地入睡了;主题探究;状元成才路;拓展延伸;18 威尼斯的小艇;威尼斯是意大利的一座古城，周围被海洋环绕，由 118 个???屿组成，有“水城”“百岛城”之称。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，小艇就是“公共汽车”。快走进课文，去感受一下吧。 ;学习目标;作者简介;知识链接;整体感知; 字词学习;;尼;纵横 船艄 垫子 窗帘 保姆 庄严 祷告 哗笑 沉寂 桥梁 停泊 码头 手忙脚乱 ;翘;哗;;◎很多人说话并夹杂着笑声。;轻快—— 灵活—— 簇拥—— 弯曲—— 沉寂—— 手忙脚乱—— ;闻名—— 交叉—— 灵活—— 耸立—— 庄严—— 沉寂—— ;1. 课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？;2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;;; 默读课文第二段，说说小艇有哪些特点，运用了什么修辞手法，有什么好处？;; 作者从急驶时、拥挤时和过极窄极险的地方三个方面来写：行船速度极快；来往船只很多，船夫能操纵自如；在极窄的地方总能平稳穿过。“两边的建筑飞一般地往后倒退”，从侧面反衬小艇速度之快，船夫驾驶技术高超。;; 课文先从正面突出小艇与人 们的日常生活息息相关：白天，不论是商人还是青年妇女，也不论是孩子还是老人，他们都以小艇为交通工具，做自己的事，整个城市充满了生机和活力。; 课文还描写了威尼斯夜晚的静 寂，小艇一停泊，城市便沉沉入睡了。这一静态描写从反面衬托出小艇在人们生活中的重要作用。;读最后一个自然段，体会威尼斯的动态美和静态美。;动静结合的描写，在文中有重要的作用： ①说明威尼斯整个城市的 动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文 题；②动态和静态的先后出现，表现了这座“世界闻名的水上城市”既繁华又幽静的特色，真实地反映了威 尼斯的风貌；③这样写使文章更加 生动具体，增强了艺术感染力。;课堂插播;课文回放;【牛刀小试】;文章结构;本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关 系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。;随堂练习;课文向我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光，主要介绍了_______________、__________________；_______________________三个方面，学习了________的写作手法，感受到了威尼斯小艇的独特风光属于威尼斯独有的生活面貌。 ;默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方 面的内容。;读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。;如果你生活在威尼斯，结合