初中的学习方式.docx

PAGE PAGE 10 初中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，下面为你整理了，希望对你有帮助。 初中生的学习方法听课 听每节课的学习要求; 听知识引入及知识形成过程; 听懂重点、难点剖析尤其是预习中的疑点; 听好课后小结。思维 多思、勤思，随听随思; 深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题; 善思，由听和观察去联想、猜想、归纳; 树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键;“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容， 会思维才会学习。 笔记 初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是：1 记笔记服从听讲，要掌握记录时机;2 记要点，记疑问，记解题思路和方法;3 记小结， 记课后思考题。 复习与作业 初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为 交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有 作用。为此学生应每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点， 回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完 成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”，书 写格式要规范，条理要清楚。 六大初中学习方法一、制定合理的学习计划 1、制定的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选 用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整， 各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。 2、计划制定要遵循的原则： 1、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。 2、参照生物钟原则。 3、难易适度性原则。二、科学预习 1、预习方法： 1、要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。 2、要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联 系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。 3、要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考包括查资料，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长[微博]或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。 4、要适当地做些习题和实际操作。预惮，可适当地做些处选 习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。如有可能， 还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。 5、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节， 我们一定要引起重视。 2、预习要注意以下几方面内容： 一、要根据自己的实际，不要全面铺开。预的好处固然很多， 但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学 科语文、数学、理化、外语或个人感到困难的学科中选出一两面 门进行试点，取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。 二、时间的安排要服从整体计划。预习的时间要根据实际可 能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。 时间多时，可多预习一点;时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能 钻透。 三、要有计划地逐步提高。虽然每个人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科;从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。 三、专心听课 1、集中注意，专心听讲。有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，专心听讲呢实践证明，最有效的办法就是必须将获取知 识的主要希望寄予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶 段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四 十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负 担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反， 如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班 加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。 2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。课堂是一具