小学语文人教六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学课件.pptx

我的伯父鲁迅先生 作者简介　　周晔，是鲁迅先生(周树人)三弟周建人的女儿，是鲁迅先生的侄女。 速读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。 　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”　　“那怎么——”　　“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”　　“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”　　“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”　　在座的人都哈哈大笑起来。碰壁四周黑洞洞的谈“碰壁” 比喻、双关“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”象征着旧社会的黑暗。四周黑洞洞指革命者与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。碰壁谈“碰壁” 谈“碰壁”谈“碰壁” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。顽强斗争的革命精神革命的乐观主义态度说明次数多。 鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生仍然坚持斗争，更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗。写作背景 救助车夫　　爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。蹲半跪夹出伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列动词。洗敷扎 救助车夫　有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。环境描写为什么要写街上的其他人？　暗示了当时社会中人们的麻木、没有同情心，与后文鲁迅救助车夫形成鲜明的对比，衬托出鲁迅的高贵品质。 救助车夫　爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。动作描写 “　　、　　、　　　、　　、　　、　　　、　　、　　”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。扶蹲半跪夹拿洗敷扎填一填救助车夫　怜悯心、同情心、恻隐心 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 同情劳动人民 憎恨旧社会 忧国忧民救助车夫 学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 想想说说1.如果你是作者周晔，在葬礼上，你想对伯父鲁迅先生说些什么呢？2.如果你是黄包车夫，在葬礼上，你又会对鲁迅先生说些什么呢？3.读了这篇文章，你又想对鲁迅先生说些什么呢？