新人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质教学设计.pdfVIP

第四 单元 小数的意义和性质 教学内容： 小数的意义和性质 教材分析： 本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数 的性质）、小 数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变 化）。这些内容是在三年级“分数的 初步认识”和“小数的初步认识”的基础上 教学的，是学生系统学习小数的开始。 通过这部分内容的教 学， 使学生进一步理 解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。 活动主题： 对小数意义的理解要涉及十进分数， 由于学生没有系统学习分数的知识， 理 解分数的十进关系有困 难， 为此教材除了在正式教学小数的意义时， 借助计量单位的十进关系 （如，长度单 位）来帮助学生理解 外， 在练习中还安排了很多根据十进制计量单位理解小数的 实际意义的练习。 三维目标 ： 知识和技能： 使学生理解小数的意义， 认识小数的计数单位， 会读、写小数， 会比较小数的大小。 过程与方法：使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的 规律。 情感、态度和价值观： 感受数学与现实生活的联系， 能用所学知识解决简单 的实际问题。 教法和学法： 改变了“小数点位置移动引起小数大小变化规律” 中“扩大……倍” “缩小…… 倍”的说法。“扩大……