第三单元课外古诗词诵读《浣溪沙（身向云山那畔行）》课件--部编版语文九年级下册.pptx

浣 溪 沙 纳兰性德;;知人论世;作者简介;背景链接;感知音韵美;浣溪沙?身向云山那畔行 纳兰性德（清） 身向/云山/那畔行， 北风/吹断/马嘶声， 深秋/远塞/若为情！ 一抹/晚烟/荒戍垒， 半竿/斜日/旧关城。 古今/幽恨/几时平！;浣溪沙?身向云山那畔行 纳兰性德（清） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋边塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！;词句赏析;词句赏析;内容分析;整体感知; 边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。而纳兰在此处云“北风吹断马嘶声”。听闻如此强劲，如此凛冽的北风，作者心境若何，可想而知。难怪他会感慨“深秋远塞若为情”。;1.深秋远塞若为情！ 2.一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。 3.古今幽恨几时平！ ;思考下列问题，然后完成诗歌结构图;写景：晚烟、戍垒、斜日旧关城 特点：;1、探究诗词“景”与“情”的关系，是诗词鉴赏的一种方法。试分析本词描写了什么的景？抒发了作者怎样的情感？ ;2、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”描绘了一幅怎样的画面？（2分） ;1、结合画面，你从上阙中读到一个怎样的纳兰性德？请简要分析。 ;2、结合画面，你从上阙中读到一个怎样的纳兰性德？请简要分析。 ;3、结合画面，你从下阙中读到一个怎样的纳兰性德？请简要分析。 ;4.你从下面背景资料中，又看到了一个怎样的纳兰？ 资料链接：康熙二十一年(1682年)八月，纳兰受命与副都统郎谈等人出使觇梭龙打虎山（就是到黑龙江侦察沙俄犯边敌情），历时四个月。这首《浣溪沙》就是在此行期间所做。深秋远寒、荒烟落照，一派凄冷萧杀之气，这是纳兰性德独特的词风。 小结：有卫国之志、忧国之虑;主旨归纳