小学语文人教六年级上册竹节人公开课课件.pptx

斗蛐蛐滚铁环打弹珠9 竹节人教师：达瓦卓玛道孚县城关第二完全小学字词识记读一读风靡 豁开 叉腿 威风凛凛 疙瘩 卡住 冰棍 金箍棒 窦尔敦 偃月刀 一绺 俨然 叱 咤别出心裁风靡 豁开叉腿 威风凛凛 疙瘩 卡住 冰棍 金箍棒窦尔敦 偃月刀 一绺 俨然叱 咤别出心裁lǐnmǐhuōchǎɡēdɑqiǎyǎnɡùndòuɡūdūncáiyǎnliǔzhàchìxiànɡdiāochóukuī技高一筹 橡皮雕刻盔甲 咚锵 攒着跺脚咋咋呼呼起哄 虎视眈眈 颓然 显赫 鏖战犹酣沮丧悻悻然趴着 抽屉 技高一筹 橡皮 雕刻 盔甲 咚锵 攒着 跺脚咋咋呼呼起哄 虎视眈眈 颓然 显赫 鏖战犹酣 沮丧 悻悻然 趴着 抽屉qiānɡcuánzhāduòdāntuíhèhònɡxìnɡáojǔpātì雕凛裁跺屉豁疙筹颓瘩沮橡棍趴写一写按结构给这些字分类。左右结构半包围结构上下结构橡凛棍豁雕跺颓沮趴筹瘩疙屉裁词语归纳威风凛凛　　　别出心裁　　　技高一筹　　呆头呆脑　　　大步流星　　　怒气冲冲　　暴露无遗　　　念念有词　　　忘乎所以　　心满意足　　　轻手轻脚　　　前功尽弃叱咤风云　　　得意洋洋　　　弄巧成拙　　虎视眈眈　　　津津有味　　　咋咋呼呼整体感知 朗读课文，说说课文围绕竹节人讲了哪些事情，并给课文划分层次。回忆竹节人制作竹节人没收竹节人斗竹节人观老师玩竹节人快速读课文，划分层次并归纳各层大意。第1自然段　概括“我们”喜欢玩具。第一部分（　　　　　）：　第2—19自然段第二部分（　　　　　　　）：　主要描述了制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现了“我们”对竹节人的喜爱之情。 主要写老师没收了“我”和同桌的竹节人，却也偷偷玩竹节人的趣事。　第20—29自然段第三部分（　　　　　　　）： 课文主题 本文记叙了“我”和同学们做竹节人、斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上竹节人的故事，表达了“我们”对竹节人的喜爱之情，歌颂了美好、纯洁的童真、童心。课文品读　阅读课文导语和课后习题，快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格。我要关注的内容我要完成的阅读任务竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。1体会传统玩具给人们带来的乐趣。投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。2老师没收竹节人，玩竹节人的内容，重点梳理事情的起因、经过和结果。3讲一个有关老师的故事。阅读任务一： 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。竹节人制作指南材料：毛笔杆、纳鞋底的线。步骤一： 把毛笔杆锯成寸把长的一截，用来做竹节人的脑袋和身躯；步骤二： 在锯好的毛笔杆上面（靠近脑袋以下的位置）钻一对小眼，用来装手臂； 锯八截稍短的毛笔杆，用来做竹节人的四肢，每两截为一组；步骤三：　用一根纳鞋底的线按左手臂、左小眼、左腿、右腿、右小眼、右手臂的顺序把九截毛笔杆穿起来并打结固定住。步骤四：注意事项： 锯毛笔杆时要小心，以防毛笔杆裂开。体现了孩子们心灵手巧材料易得制作简单竹节人的装饰方法　竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！　找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。装饰多样别出心裁充满童趣竹节人的玩法 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人 放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。操作简单易学易会阅读任务二： 做竹节人带来了动手的乐趣。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。　因为大家　　 竹节人，所以大家　　　 　。迷上　乐此不疲童真童趣拟人斗竹节人的“古战场”有趣： 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 夸张比喻破旧的课桌承载了孩子们无穷无尽的乐趣。运用比喻的修辞手法，十分生动形象。竹节人的样子有趣：怎样立起来及立起来的样子。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就