资料分析方法.pptxVIP

会计学;课程内容： 一 定量资料的整理和录入 二 定量资料的数据清理 三 定性资料及其特点 四 定性资料分析与定量资料分析的异同 五 定性资料的编码和形成概念;一、定性资料分析：导言 “定性资料是以文本、书面文字、词句或象征符号等形式，来描述或呈现社会生活中的人们、行为和事件。定性研究者很少用到统计分析，但这并不意味着定性资料分析的基础是臆想或模糊的印象。尽管定性资料分析不同于定量或统计分析，但它也可以是相当系统化并且讲求逻辑推理严谨性的方法”（纽曼2008：557）。 “过去，很少有定性研究者会解释他们是如何分析资料的。事实上，对定性研究常见的批评正是没有清楚说明资料分析的方式、无法接受公开检验。定性资料分析已经逐渐成为一种更为明确、讲求逐步进程的系统化方法。不过，目前仍没有哪一种定性资料分析程序被普遍地接受”（纽曼2008：557）。;一 定量资料的整理和录入;（二）资料的转换 1. 将被调查者对问卷中问题的回答转换成可供计算机识别和统计的数字。见风笑天2009：288表11-1. 2. 表格时问题的答案进行转换时还要注意其方向性。见风笑天2009：288表11-2；289表11-3. 3. 编制并发放编码手册给编码员。;（三）数据录入 方式一：直接从问卷上把编码了的数据输入计算机。 方式二：先把问卷上编码了的数据转录到专门的登录表上，再从登录表上把数据输入计算机。 登录表的格式：横栏为问题与变量名称，纵栏为个案记录。见风笑天2009：290表11-5. 录入数据的两类计算机软件：SPSS软件（参见专门的著作）、用数据库软件，如dBase, FoxBase, foxPro等，参见专门著作。;二 定量资料的数据清理;2. 逻辑一致性清理。 依据问卷中问题相互之间的某种逻辑关系，来检查数据之间的合理性。 典型的如相依问题。其他一些具有前后那种逻辑矛盾的例子。见风笑天2009：291. 方法：在SPSS软件和数据库中运用IF命令。;3. 数据质量抽查 有一些数据错误无法查出来，如文化程度变量，问卷答案是初中（2），录入时写出高中（3）。清理方法是抽查：从样本的全部个案中，抽取一部分个案进行数据校对工作，进而评估全??数据的质量。 附录：变量分析部分，自己学习。;三 定性资料及其特点;第10页/共31页;“过去，很少有定性研究者会解释他们是如何分析资料的。事实上，对定性研究常见的批评正是没有清楚说明资料分析的方式、无法接受公开检验。定性资料分析已经逐渐成为一种更为明确、讲求逐步进程的系统化方法。不过，目前仍没有哪一种定性资料分析程序被普遍地接受”（纽曼2008：557）。;2. 特点：(风笑天2009：317-318) （1）来源的多样性：如个人资料、官方资料、大众传媒资料等。 （2）形式的无规范性：资料从内容到形式没有什么结构。 （3）不同阶段的变异性：在不同的研究阶段，定性资料有不同的形式。 ;四 定性资料分析与定量资料分析的异同;（二）区别 1. 分析程序与技术的标准化程度不同，定量资料的者高，定性资料的低。 2. 资料分析的开始点不同。定量资料分析通常是在收集了全部资料并将之变为数字和输入计算机后，才开始分析。定性资料分析从资料收集工作一开始就同时开始了。 3. 与社会理论之间的关系不同。定量资料分析多用来检验理论，而定性资料分析更多地用来创造新概念或建构理论。 4. 分析的方式和所有的工具不同。 定量资料分析主要用到数字，借助统计法则，寻找大量数字中所存在的各种变量关系和变化规律，以揭示社会生活的性质。 定性资料分析主要用到文字记录，分析方式也是主观的、顿悟的和感知的，对事件的描述和对社会生活内涵的表达主要是文字表达。 》;5. 目标不同 二者都有描述和解释或理解这个目标。但，定量研究除了描述情况外，还希望检验和证实某种普遍的法则；而定性研究主要倾向建立扎根理论，来概括社会生活的现实画面，或对社会生活的理解。 “定性研究者不必在严格的表意或通则的二分法——也就是，描述特征还是验证普遍法则——中做出选择。相反，研究者发展接近具体资料与情境的解释或通则，但是并不满足于简单的描述。他通常使用层次较低、不太抽象的理论，这类理论通常是建立在具体细节的基础上的。他可能建立新理论来建构社会生活的实际图像，进而激发理解，而不是在检验某个因果假设。解释倾向于提供丰富的细节、对情境的敏感度，以及能够证明社会生活的复杂历程或是先后顺序。这种解释可能会是因果的，但是也并不尽然。研究者的目的在于，将大量的特殊细节组织成一幅前后一致的图像”（纽曼2008：560）。;;五 定性资料的编码和形成概念;（二）定性资料的编码 “资料的编码在定性研究中具有不同的意义与角色。研究者将原始资料组织到不同的概念类别中