小学语文人教六年级上册盼盼盼课件.pptx

学习课文第3~17自然段，感受蕾蕾盼穿雨衣，希望却落空的复杂心理。找出文段中描写“我”心理活动的句子。找出文段中环境描写的句子。任务一：任务二： ①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ ②雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ ③你怎么就不向窗外看一眼呢？ ④要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ⑤我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 ①可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。 ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。 ③我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 分小组读一读蕾蕾和妈妈的对话，体会蕾蕾的小心思。 蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座。 妈妈！ 可是......还差半小时啊。 那就休息一下。 我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？ 你看，酱油我下班带回来了。 我什么时候说过要炖肉？ 可是......不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。 你没说，爸爸可说过。 真的吗？ 蕾蕾的愿望实现了吗？自由读18~20自然段，找出相关的句子。 写法探究：本文运用了哪些描写方法来刻画人物形象？心理描写 环境描写语言描写 动作描写寓情于景情景交融表现了蕾蕾怎样的性格特点？ 纯真 可爱 拓展延伸，从其他文章中去体会几种描写方法的好处。小练笔 我们在生活中经常会有心情复杂的时候，比如担心、紧张、忐忑不安、犹豫不决......谢谢大家！