小学语文人教六年级上册盼-.pptx

乘机课文围绕“盼”写了哪些事？ 回忆 盼的原因——得到新雨衣盼的经过——盼穿新雨衣盼的结果——穿上新雨衣 自学提示：默读第3—17自然段，思考（1）作者在这部分主要采取了什么描写方法突出“盼”？用不同记号圈画出相关语句。（2）这部分的描写写出了“我”怎样不同的心情？尝试结合“我”的情感变化，给“我”画一个情感变化示意图。 可以按以下的方式进行练说。 我找到的心理描写的句子是( ),这句话通过对人物的（ ）描写，写出了（ ），烘托出（ ）的心情。 仔细阅读下面的句子，交流它们的写法特点以及在文中的作用。①可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。③吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。④我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 学习提示：1.默读课文18--21自然段，体会：作者穿上雨衣的心情是怎样的？2.小组讨论，结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好处？ 小练笔。 童年里，我们的心底里总藏着自己的一点点盼望，还记得你盼望过什么吗？选择一个事例或从一个方面写一个片段，可以将语言描写、心理描写、动作描写、环境描写等相结合。 谢谢