4.1以BIM工作室为纽带，培养创新技术应用人才校企合作.PDFVIP

建筑智能化工程技术专业 4.1 以“BIM 工作室”为纽带，培养创新技术应用人才校企合作机制 陈红 齐向阳 （1）合作缘由 BIM （Building Information Modeling）建筑信息模型BIM 是在计算机辅助 设计（CAD）等技术基础上发展起来的多维模型信息集成技术，是对建筑工程物 理特征和功能特性信息的数字化承载和可视化表达。较之金融、电信、制造等行 业，我国建筑业信息化水平较低下。建筑业信息化概念1975 年在美国首次提出， 受制于技术，当时未能实现，但21 世纪BIM 在美国建筑业得以广泛应用。2008 年，BIM 技术应用于“水立方国家游泳中心”建设，开启了我国建筑业从自动化 到信息化的转变。 2011 年，住房城乡建设部印发《2011-2015 年建筑业信息化发展纲要》，高 度重视信息化对建筑业发展的推动作用，提出加快建筑信息模型（BIM）、基于网 络的协同工作等新技术在工程中的应用，促进建筑业技术进步和管理水平提升。 2014 年印发 《住房城乡建设部关于推进建筑业发展和改革的若干意见》（建 市[2014]92号）。提出推动建筑产业现代化，提升建筑设计水平，提升建筑业技 术能力。推进建筑信息模型（BIM）等信息技术在工程设计、施工和运行维护全 过程的应用，提高综合效益。探索开展白图替代蓝图、数字化审图等工作。建立 技术研究应用与标准制定有效衔接的机制，促进建筑业科技成果转化，加快先进 适用技术的推广应用。加大复合型、创新型人才培养力度。 为贯彻《关于印发2011-2015 年建筑业信息化发展纲要的通知》和《住房城 乡建设部关于推进建筑业发展和改革的若干意见》的有关工作部署，2015 年住 房城乡建设部印发 《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》建质函[2015]159 号。指出BIM 在建筑领域应用意义重要，BIM 能够应用于工程项目规划、勘察、 设计、施工、运营维护等各阶段,实现建筑全生命期各参与方在同一多维建筑信 息模型基础上的数据共享，为产业链贯通、工业化建造和繁荣建筑创作提供技术 保障；支持对工程环境、能耗、经济、质量、安全等方面的分析、检查和模拟， 为项目全过程的方案优化和科学决策提供依据；支持各专业协同工作、项目的虚 拟建造和精细化管理，为建筑业的提质增效、节能环保创造条件。BIM 应用作为 建筑业信息化的重要组成部分，必将极大地促进建筑领域生产方式的变革。但是， 建筑智能化工程技术专业 BIM 在建筑领域的推广应用还存在着政策法规和标准不完善、发展不平衡、本土 应用软件不成熟、技术人才不足等问题。 为培养建筑业信息化BIM 技术应用紧缺人才，使专业人才培养与建筑领域生 产方式的变革同步，将BIM 技术融入专业人才培养课程体系，开展以BIM 工作室 为纽带的校企合作学徒制尝试，联合培养BIM 技术应用创新人才。 （2 ）合作模式 以“BIM 工作室”为校企合作纽带，探索“学徒制”创新技术应用人才培养， 如图1 所示。 图1：“学徒制”创新技术应用人才培养模式 学校在企业挂牌建立产学研合作基地，签订校企合作协议。校企合作在学校 建设BIM 工作室。组建校企技术人员组成的工作室合作工作团队，合作建设BIM 工作室。学校提供BIM 工作室场地及相关软硬件，提供优惠的政策支持。企业发 挥BIM 技术应用优势，提供技术、信息和管理支持服务，共同开发BIM 工作室培 训与实践指导工作手册。企业将BIM 技术应用服务实际工程项目引入BIM 工作室， 并派遣BIM 技术人员部定期驻场（工作室），指导工作室学生实战操作BIM 技术 应用工程项目。探索建筑智能化工程技术专业广东省二类品牌专业建设经费，支 持“BIM 工作室”的稳定运转，校企“共赢”模式。 建筑智能化工程技术专业 （3）合作路径 以“BIM 工作室”为校企合作纽带，校企合作在学校建设BIM 工作室，共同 开发BIM 工作室培训与实践指导工作手册。企业将BIM 技术应用服务实际工程项 目引入BIM 工作室，并派遣BIM 技术人员不定期驻场（工作室），指导工作室学 生实战操作BIM 技术应用工程项目。 图2