二年级上《信息窗一（认识角和直角）…》公开课完整名师教案研讨青岛PPT课件29.pptVIP

角的初步认识 青岛版(五四制) 二年级 数学 上册 新洲区邾城街中心小学 黄姚兰 我用小棒摆房子。 在图上找到了哪些学过的图形？ 小朋友们在做什么？ 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 角 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 角各部分的名称 顶点 边 边 角 ：一个尖尖的顶点、两条直直的边 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 角 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 顶点 边 边 边 边 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。 （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） √ √ √ √ √ （ ） √ √ 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。 （ ） （ ） ( ( （ ) （ ） （ ） √ √ √ √ √ （ ） √ √ ) ( 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. ① ③ ② ? ? ? 像 这样的角都是直角 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 三角板中有一个角是直角。 名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 ② ① ③ ? ? ? 像 这样的角都是直角 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 画一画 画一画 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 活动要求： 1. 选择喜欢的材料制作一个角。 2. 两人之间比一比角的大小。 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 角的大小与两边的长短没有关系。 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它.