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数学新授课教学流程图 方法点拨 能力训练 总结归纳整理反思 检测评析 小结提炼 调控引导 释疑解难 出示提纲 了解学情 教师 课堂小结 拓展应用 练习巩固 展示交流 学习新知 过程 独立自学 小组交流 学生 汇报补充 提问质疑 问题解决 内化提高 尝试练习 知识建构 方法梳理小结提升 内化 迁移 建构 理解 感知 认知过程 备注： 1、预学案要抓住知识重难点，让学生带着问题阅读、思考，有练习可尝试，引导学生认真自学。 2、交流反馈时注重生生互动，师生互动，学生提问、质疑、汇报、补充；教师引导学生抓住新知的重 难为进行反馈交流，适时解疑。 3、围绕新知重难点，精选练习内容，加强纠错，促进巩固。并在此基础上，适度拓展，提升思维能 力。 4、课堂小结，再次梳理新知，加强巩固，达成课堂目标。 数学练习课教学流程图 备注：1、先安排一组准备题，激活已有知识，激发学生思维，为顺利开展“练习”活动作为铺垫。 2、变式导练以学生“练”为主，教师“点”为辅，按照由易到难，由浅入深原则，注重基础性、层次性、针 对性及发展性练习。让学生通过一题多用、一题多变、一题多解等使学生举一反三，从而提高练习效 率，教师发挥组织指导作用：进行课堂巡视指导，发现问题个别辅导。 3、小组交流，学生独立汇