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高一学期数学教学计划 高一学期数学教学计划 15 篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新 的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才不会流 于形式呢？以下是小编收集整理的高一学期数学教学计划，仅供参考， 希望能够帮助到大家。 高一学期数学教学计划 1 一、教学内容 本学期将完成“《数学①》必修”和“《数学④》必修” (人民教育出版社教 A 版)的学习，教学辅助材料有《三维设计》和自愿订阅学习方法报部分单元练习及学法指导阅读材料。二、教学目标与要求 (一)前半期完成《数学①》主要涉及三章内容： 第一章集合与函数的概念(约 13 学时) 通过本章学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准 确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。 了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法; 理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义; 理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集; 理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集; 渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法; 在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维能力。 第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ(约 14 学时) 教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景， 按照“问题情境—数学活动—意义建构—数学理论—数学应用—回顾 反思”的顺序结构，引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括， 数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习，使学生进一步感受函 数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的 思想、变化的观点分析和解决问题，达到培养学生的创新思维的目的。 了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律; 理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质 ;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型; 了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型及其意义; 培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问 题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。 第三章函数的应用(约 9 学时) 结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题。学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系。 1、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。 2、根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。 3、利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异; 结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。 4、收集一些社会生活中普遍使用的函数模型 (指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，了解函数模型的广泛应用。 (二)后半期完成《数学④》主要涉及三章内容： 第一章三角函数(约 16 学时) 通过本章学习，有助于学生认识三角函数与实际生活的紧密联系， 以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值，学 会用数学的思维方式观察、分析现实世界、解决日常生活和其他学科 学习中的问题，发展数学应用意识。 了解任意角的概念和弧度制; 掌握任意角三角函数的定义 ,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式; 了解三角函数的周期性; 掌握三角函数的图像与性质。第二章平面向量(约 12 学时) 在本章中让学生了解平面向量丰富的实际背景 ,理解平面向量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实际问题的能力。 理解平面向量的概念及其表示; 掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算; 理解平面向量的正交分解及其坐标表示 ,掌握平面向量的坐标运 算; 理解平面向量数量积的含义 ,会用平面向量的数量积解决有关角 度和垂直的问题。 第三章三角恒等变换(约 8 学时) 通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参与数学发现活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并掌握三角变换的基本方法。 掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式; 掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式; 能正确运用三角公