高中数学高考知识点归纳.docx

高中数学高考知识点归纳 高中数学高考知识点归纳 助同学们学好数学。下面就是给大家带来的数学高考知识点总结，希望能帮助到大家!数学这个科目一直是同学们又爱又恨的科目，学的好的同学靠它来与其它同学拉开分数，学的差的同学则在数学上失分很多; 在平时的学习和考试中同学们要善于总结知识点，这样有助于帮 助同学们学好数学。下面就是给大家带来的数学高考知识点总 结，希望能帮助到大家! 数学高考知识点总结 1 1、三类角的求法： ① ①找出或作出有关的角。 ② ②证明其符合定义，并指出所求作的角。 ③ ③计算大小(解直角三角形，或用余弦定理)。 2、正棱柱——底面为正多边形的直棱柱 正棱锥——底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面的中 心。 心。 正棱锥的计算集中在四个直角三角形中： 正棱锥的计算集中在四个直角三角形中： 3、怎样判断直线 l 与圆C 的位置关系? 圆心到直线的距离与圆的半径比较。 圆心到直线的距离与圆的半径比较。 直线与圆相交时，注意利用圆的 直线与圆相交时，注意利用圆的“垂径定理”。 4、对线性规划问题：作出可行域，作出以目标函数为截距的直线，在可行域内平移直线，求出目标函数的最值。 不看后悔 不看后悔!清华名师揭秘学好高中数学的方法 培养兴趣是关键。学生对数学产生了兴趣，自然有动力去钻研。如何培养兴趣呢 培养兴趣是关键。学生对数学产生了兴趣，自然有动力去钻 研。如何培养兴趣呢? (1)欣赏数学的美感 比如几何图形中的对称、变换前后的不变量、概念的严谨、逻辑的严密 比如几何图形中的对称、变换前后的不变量、概念的严谨、 逻辑的严密…… 通过对旋转变换及其不变量的讨论，我们可以证明反比例函 通过对旋转变换及其不变量的讨论，我们可以证明反比例函 数、“对勾函数”的图象都是双曲线——平面上到两个定点的距离之差的绝对值为定值(小于两个定点之间的距离)的点的集合。 (2) (2)注意到数学在实际生活中的应用。 例如和日常生活息息相关的等额本金、等额本息两种不同的 例如和日常生活息息相关的等额本金、等额本息两种不同的 还款方式，用数列的知识就可以理解. 学好数学，是现代公民的基本素养之一啊. (3)采用灵活的教学手段，与时俱进。 利用多种技术手段，声、光、电多管齐下，老师可以借此把 利用多种技术手段，声、光、电多管齐下，老师可以借此把 一些知识讲得更具体形象，学生也更容易接受，理解更深。 一些知识讲得更具体形象，学生也更容易接受，理解更深。 (4)适当看一些科普类的书籍和*。 比如：学圆锥曲线的时候，可以看看一些建筑物的外形，它 们被平面所截出的曲线往往就是各种圆锥曲线，很多* 们被平面所截出的曲线往往就是各种圆锥曲线，很多*对此都有 介绍;还有圆锥曲线光学性质的应用，这方面的*也不少。 数学高考知识点总结 2 一、排列 1 定义 (1)从 (1)从 n 个不同元素中取出 m 个元素，按照一定的顺序排成 一列，叫做从n 个不同元素中取出 m 个元素的一排列。 (2)从 n 个不同元素中取出 m 个元素的所有排列的个数，叫做从n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数，记为 Amn. 2 2 排列数的公式与性质 (1) (1)排列数的公式：Amn=n(n-1)(n-2)…(n-m+1) 二、组合特例：当 m=n 时，Amn=n!=n(n-1)(n-2)…×3×2×1 规定：0!=1 二、组合 1 1 定义 (1) (1)从 n 个不同元素中取出 m 个元素并成一组，叫做从 n 个 不同元素中取出 m 个元素的一个组合 (2)从 n 个不同元素中取出 m 个元素的所有组合的个数，叫 做从 做从n 个不同元素中取出 m 个元素的组合数，用符号 Cmn 表示。 2 2 比较与鉴别 由排列与组合的定义知，获得一个排列需要“取出元素”和 “对取出元素按一定顺序排成一列”两个过程，而获得一个组合只需要“取出元素”，不管怎样的顺序并成一组这一个步骤。 排列与组合的区别在于组合仅与选取的元素有关，而排列不仅与选取的元素有关，而且还与取出元素的顺序有关。因此，所给问题是否与取出元素的顺序有关，是判断这一问题是排列问题 排列与组合的区别在于组合仅与选取的元素有关，而排列不 仅与选取的元素有关，而且还与取出元素的顺序有关。因此，所 给问题是否与取出元素的顺序有关，是判断这一问题是排列问题 还是组合问题的理论依据。 三、排列组合与二项式定理知识点 1. 1.计数原理知识点 ① ①乘法原理：N=n1·n2·n3·…nM(分步)②加法原理： N=n1+n2+n3+…+nM(分类) 排列(有序)与组合(无序) Anm=n(n-1)(n-2)(n-3)-…(n-m+1)=n!/(n-m)!Ann=n! Anm=n(n-1)(n-2)(n-3)-…(n-m