2023年教师资格《幼儿综合素质》全真模拟卷.docxVIP

2023年教师资格《幼儿综合素质》全真模拟卷.docx

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2023年教师资格《幼儿综合素质》全真模拟卷 1 [单选题] 辉辉做事情很慢,董老师每次看到辉辉这(江南博哥)样都会自己去帮他。今天中午吃饭,辉辉又是最后一个,董老师看到这种情况就上前去催辉辉,可是辉辉还是吃得很慢,董老师直接拿过辉辉的碗去喂他,董老师的做法()。 A.正确,辉辉这样吃饭太慢了,耽误了董老师很多的时间 B.正确,董老师这样做是为了帮助辉辉,体现了教师是幼儿支持者的教师观 C.错误,董老师忽视了幼儿是发展中的人 D.错误,董老师应该跟辉辉的父母沟通,让他的父母来喂辉辉 正确答案:C 参考解析:育人为本的儿童观认为,儿童是发展中的人,教师应用发展的观点认识学生,尊重幼儿的差异性,教师对于发展较慢的儿童应多加引导,而不是包办代替。题干中辉辉做事很慢,董老师不加以引导,而是直接上前帮助他的做法是错误的,忽略了幼儿是发展中的人。 2 [单选题] 模仿是幼儿学习的重要方式,教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿,说明教师的劳动具有()。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 正确答案:C 参考解析:A项,劳动对象的复杂性;教师的劳动对象主要是指学生,所以,劳动对象的复杂性主要是说学生很复杂。学生是具有能动性的人,不是以教师的意志为转移的客观存在,因此教师要调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性。其次,学生和学生之间是不一样的,这就要求教师做到尊重学生的差异性,对学生因材施教,选择合适的方法和手段。 B项,劳动过程的创造性主要强调,教师的劳动不是照本宣科,也不是生搬硬套,而是要结合具体的情况去进行灵活的调整,这就需要老师具有创造性。教师的创造性表现在三个方面:一是因材施教,由于学生和学生之间是不一样的,这就要求教师在解决不同学生的问题的时,要选择不同的方法,也要求老师对学生提出不同的要求。例如对小学生和大学生的要求肯定是不一样的;二是教学方法上面的革新,教师要有创新意识,为了更好的教学效果,应当不断的去探索寻找最合适的教学方法;三是教育机智,教师的教育机智主要体现在应对突发问题上。 C项,教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的楷模。题干中教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿,体现的就是教师劳动的示范性。故选C项。 D项,教师劳动的长期性是强调教师所从事的教书育人的工作不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,正如一个人的培养也不是一蹴而就的,而是一个长期的过程。同时也强调教师的教育成果也需要经过一个长时间才可能显现出来。 3 [单选题] 王先生报名了全国教师资格考试,由于没有复习担心自己无法通过,于是花重金雇了一名与自己身高、脸型差不多的男子代他参加考试。王先生的这种做法()。 A.没有问题,只要蒙混过关就行 B.违反了《中华人民共和国教育法》,无法继续参加考试 C.行不通,好好准备下一年的考试 D.违反了《中华人民共和国教育法》,应当罚款 正确答案:B 参考解析:根据《中华人民共和国教育法》第七十九条规定,考生在国家教育考试中有下列行为之一的,由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试;组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩;情节严重的,由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下;构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任: (一)非法获取考试试题或者答案的; (二)携带或者使用考试作弊器材、资料的; (三)抄袭他人答案的; (四)让他人代替自己参加考试的; (五)其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为。 4 [单选题] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到()。 A.强化均衡发展,提高教育质量上来 B.强化特色发展,适应社会需要上来 C.强化内涵发展,提高办学特色上来 D.强化教学环节,提高教育质量上来 正确答案:D 参考解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在工作方针中提出,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。 5 [单选题] 某幼儿教师由于教学不认真,遭到了园长的批评教育,为缓和心中郁闷,便在幼儿睡眠室悄悄喝酒。该教师的做法()。 A.合法,教师可以在睡眠室内喝酒 B.合法,教师可以喝酒 C.不合法,教师不得在幼儿园喝酒 D.不合法,教师不得在幼儿睡眠室内喝酒 正确答案:C 参考解析:《幼儿园工作规程》第二十条指出,“幼儿园内禁止吸烟、饮酒”。因此,题

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