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2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟真题三 1 [单选题] 作为一名新班主任，你认为班（江南博哥）集体形成的主要标志是() A.成立了班委会 B.制订了班级工作计划 C.开展了班级工作 D.形成了正确的集体舆论 正确答案：D 参考解析：正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。 2 [单选题] 操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结和评价。学生操行评定的一般步骤是() A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价 B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈 C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评 D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价 正确答案：B 参考解析：操行评定的步骤：(1)学生自评；(2)小组评议；(3)班主任评价；(4)信息反馈。 3 [单选题] 课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和() A.个别活动 B.自主活动 C.集体活动 D.局部活动 正确答案：A 参考解析：课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和个别活动。 4 [单选题] 班级活动是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。()是班级活动的主要形式。 A.主题班会 B.运动会 C.晨会 D.校会 正确答案：A 参考解析：主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。它是班级活动的主要形式。 5 [单选题] 学生学习“功=力×距离”，这种学习属于(??) A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.命题学习 正确答案：D 参考解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实质是学习若干概念之间的关系。“功=力×距离”描述的是功、力、距离三个概念的关系。题干属于命题学习，故选D。符号学习是学习符号本身代表什么。如词汇：中文、英文；概念学习：掌握一类事物的共同关键特征和本质属性，如：鸟指的是嘴内无齿，全身有羽毛，前肢变成翼的脊椎动物；辨别学习指区分不同刺激，并对不同刺激作出不同的反应。比如能区分不同颜色，区分形近字。 6 [单选题] 王老师在讲授“平面直角坐标系”前提出了这样一个问题：“在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上，一个点如何用数来表示呢?”在最后总结这节课时王老师给出了答案。王老师所用的课堂总结方法是() A.复述法 B.呼应法 C.悬念法 D.比较法 正确答案：B 参考解析：呼应法是教师在导入新课时设疑置惑，并在总结时释疑解惑的课堂总结法。题干王老师在课前提出一个问题，在最后总结这节课时给出了答案，他所用的课堂总结方法是呼应法。 7 [单选题] 在小学数学教科书中，将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于() A.单一式 B.直线式 C.螺旋式 D.活动式 正确答案：C 参考解析：螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，使之呈现“螺旋式上升”的形状。依据题干中由浅到深、由易到难、重复出现等字眼，可判断出这是螺旋式的教材编写方式。 8 [单选题] 小丽考试时经常会在难题上面纠结很长时间，以至于后面的题目做不完。于是老师建议她，考试时，遇到不会的题先放一边，先做会的题。这种学习策略是(??) A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.精加工策略 正确答案：C 参考解析：调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。题干中老师建议小丽调整自己对难题的处理方式。这属于学习策略中的调节策略。故选C。计划策略是指在学习活动开始之前，设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。监控策略是指在学习活动之中，阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，寻求字面意义背后的深层次意义，或者新增加的意义，从而帮助学习者对信息进行加工并长期保持在记忆中。 9 [单选题] 依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的(??) A.“非关注”阶段 B.“虚拟关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D.“任务关注”阶段 正确答案：D 参考解析：叶澜提出教师成长五阶段：非关注阶段、虚拟关注阶段、生存关注阶段、任务关注阶段、自我更新关注阶段。处于“任务关注”阶段的教师，随着基本“生存”知识、技能的掌握，自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能