青岛版数学三年级下册学生学习能力.docxVIP

青岛版数学三年级下册学生学习能力 （1）计算能力：三年级下学期的学生已具备表内乘法、除法的口算能力，并且多数学生已经掌握两位数乘一位数的笔算以及两、三位数除以一位数（一）的笔算，还有已经初步形成了估算意识，其正确率与计算速度较三年级第一学期都有了很大的提升，但其算法的多样化和良好的计算习惯需要提高。 （2）课前预习的能力： 学生根据两年半的学习，在明确预习的要求下，能够自觉预习，并且能根据预习要求，在练习本上写出或画出、操作出自己思考的过程，不明白的地方也知道去询问别人。但在学习中主动探究获取知识不强，有些学生“知其然，不知其所以然”，对所预习的知识理解较为肤浅，不会质疑，不会学习，还需要老师的指导下才能完成任务。 （3）数学思考： 三年级学生已具从信息图中有条理的整理数学信息，并思考提出相关的数学问题的能力，形成估算意识，初步形成了独立思考和探索的意识，发展的空间观念，但学生思维的严谨性，思考问题的有序性、条理性、迁移类推能力还需要亟待提高 （4）问题解决： 学生已经会根据老师设计的“探究提示”，进行探究，并在小组内交流自己的做法，在全班汇报中自己的想法，能够倾听别人的意见，并反思自己的想法，感受同一问题可以用不同的方法解决。但部分学生在探究中，懒于思考，不愿意动脑，不能提出数学问题，不能大声大胆的发表自己的想法，汇报时，语言缺少条理性，在日常教学时，注重培养学生有条理、有深度、言之有理的思维品质。