青岛版小学数学科三年级下册课程标准分析.docxVIP

青岛版数学三年级下册课程标准分析 领域 《课程标准》中的相关“课程内容” 数学核心素养 数 与 代 数 1、能结合具体情境认识小数，会读、写小数，能结合具体情境比较两个一位数的大小，会进行一位小数的加减运算。 2、结合具体情境，体会整数四则运算的意义。 3、能计算两位数乘两位数的乘法以及两、三位数除以一位数的除法。 4、了解24时记时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短，认识年、月、日，了解它们之间的关系。 5、经历与他人交流各自算法的过程。 6、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。 数感 符号意识 运算能力 归纳能力 应用意识 图形 与 几何 1、结合实例，感受对称现象，初步认识轴对称图形。 2、结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米2，分米2，米2，能进行简单的单位换算。 3、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。 空间观念 模型思想 几何直观 统计 与 概率 1、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。 2、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。 数据的分析观念 应用意识 实践 与 应用 1、通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。 2、在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 3、经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 应用意识 创新意识