高中英语新课标教学设计.docx

高中英语新课标教学设 计 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 课 题 English around the World 科 目 词汇课新授课 英 语 教学对象 高一年级 提供者 课 时 1 一、教材内容分析 本节课是以学习课后词汇短语用法为主题的一节课。本节课所学的 大部分单词和短语是新课标所要求掌握的，而且经常会出现在高考题中，所以掌握本节课内容很重要。又由于本节课所学单词大都是一词多 义，短语所运用的结构也变化多端，对学生来说，掌握起来有些困难。 二、教学目标（知识、技能、 情感态度） 知识目标：掌握 because of, come up, command, request, take part in 这些单词拼写 用法，并能运用这些单词短语灵活造句。 技能目标：提高学生的总结能力和自学能力。 情感目标：让学生对词汇学习感兴趣及构建学习词汇的自信。 三、学习者特征分析 大部分同学认为词汇课无聊，对于词汇的学习没有兴趣，课上不够活跃。所以作为老师，应在课上设置各种活动，运用多种教学方法，调动 学生积极性。使他们在愉快的气氛中学到知识。通过个人努力及小组合 作能够完成教学任务，达成教学目标。 四、教学策略选择与设计 情景式教学，举例教学，独立完成任务及小组讨论合作 五、教学环境及资源准备 黑板 投影仪 多媒体 录音机，学案六、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 过程 导入 向学生展示音乐“because of 欣赏音乐，放 开场英文 4 分钟 youbecause I love you 在 松，观察讨 音乐可将 屏幕是展示歌的名字。问一些问 论 ，给出答 学生带入 题，例如： 案。 一个轻松 Are the music nice 的氛围 Both of the name want 中，同时 to show the meaning of 因为, Why does one uses because of, and the other uses because 引出本节课要将的一个短语 because of 与 because 的辨析。 将学生引 入本节的 词汇学习课。 跟磁带 放磁带 让学生大声朗读本单元 跟着磁带大声 能够准确 读单词5 分钟 单词 朗读本单元单词 掌握单词发音，部分学生可以根据发音记忆单 词。 词汇 1）对于一次多意的单词如 come 观察例句，翻 设置一定 用法 up，base, 我会给根据每个单词 译句子，找出 语境，理 学习 的不同词性和词义给学生展示几 句子中同一单 解起来更 20 分钟 个例句。例如 The children came up to me and showed me the way to the station. The sky was dark blue and clear when the moon came up. Your question came up at the meeting. Tom came up with a good idea 对于多种搭配的单词，例如command, request, 会根据不同搭配和意义列出句子。让学生自己通过观察，总结搭配和意思。之后再将这些用法总结，拓展到suggest, order, require ,advise 等表示命令建 议要求的单词用法中.例如: 词的不用意思和用法搭配并总结。并完成相应练习题 容易。让学生自己观察总结，记忆会更深刻。同时提高了兴趣，锻炼了学生的观察句子能力和自主学习能力。 The policeman commanded the thief to stop. The teacher commanded that he should go out of the classroom. The boss commanded that Tom finish the work on time. The commanded is command of France, so he can communicate with France fluently 巩固 让学生根据本节课所学内容做一 做一些综合练 进一步巩 练习 些综合练习题。让每组派一名同 习题小组内核 固所学知 10 分钟 学将答案写在黑板上。若遇到不同答案，请小组派代表解释为什么得出这个答案。老师在需要的时候做点拨 查答案，并派一名代表将答案写在黑板上。若有不同答案，派代表 给出解释 识，查漏补缺。 作业 让学生写一篇文章，内容自定。 写一篇小短 锻炼学生 布置1 分钟 但需要用上本节课所学的词汇 文。但需要用上本节课所学的词汇 的写作能力，同时再次加巩固所学知 识。 that we sh