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实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初一数学老师个人总结报告5篇 工作总结必需有状况的概述和表达，有的比较简洁，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和根底等进展分析。下面是我给大家带来的初一数学老师个人总结报告，盼望大家可以喜欢!  初一数学老师个人总结报告篇1  一学期的工作又将完毕了，可以说紧急劳碌而收获多多。回忆这学期的工作，我执教初一和(4)班数学教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，于是边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下：  一、主要工作及获得的成果：  1、做好课前预备和课后反思工作  面对挑战，我决心立志要争取在教学教研方面有所成就。于是我每天花2小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据本班同学的详细状况制定课时方案。为了使同学易懂易把握，我还根据教材制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教后反思，并进展阶段总结。  2、把好上课关，进步课堂教学效率、质量。  新课标的数学课通常采纳“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展〞的形式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使同学理解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新奇感。一位老师说过“新课标老师轻松多了〞。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师肯定要“轻松〞。新课标提倡“自主、合作、探究〞的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手理论、自主探究、合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。  3、虚心请教同组老师。  在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的意见和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录〞。  4、做好“培优、辅中、稳差〞工作。  根据本班同学学习数学的根底和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共22人，待进生10人。利用每天第八节课的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学找同学或老师教导。除了老师辅导外，我还要求同学成立“数学学习互助小组〞，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常争论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。  5、制定数学课堂常规，促成良好学风。  我所教的班级，原来上课的时候不够仔细，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成状况也糟糕，甚至有放弃学习数学的同学。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进展奖罚。由于此常规是师生一起争论得来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里快速形成一种仔细、务实的学风，消失了“四少〞：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了。  二、存在问题和今后努力方向：  1、新课标学习与钻研还要加强;  2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑;  3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待进步;  4、“培优、辅中、稳差〞的方法方式还有待完善  总之，教学是一个训练学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在理论中去检验自己的教学方法，在同学的反响中觉察缺乏，在今后的教学中改进，这才会使教学的犯法更有有用性，训练的效果才会更明显。  初一数学老师个人总结报告篇4  本学期，我担当的是七班级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。  一、仔细备课，做好课前预备工作  根据数学课标的要求，仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化理解同学，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时做出总结，仔细搜集