初一英语教师上学期教学计划（通用5篇）.docxVIP

实用文档—Word格式、可编辑打印 PAGE PAGE 1 初一英语教师上学期教学方案〔通用5篇〕 初一英语教师上学期教学方案〔通用5篇〕 初一英语教师上学期教学方案 篇1 一、班级根本状况：  本学期我担当七班级的英语课。绝大多数同学虽然学校阶段都学过英语，但大部分同学的英语根底都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语根底学问的讲解和根本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型的根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好;让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力量，充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用力量的迁移和拓展。敬重并理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐，使每一位同学的英语成果有所进步，有所进步。  二、指导思想：  社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在根底训练阶段中，英语训练也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，进步口语程度和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：  1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;  2、整体设计目的，表达敏捷开放，目的设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;  3、突出同学主体，敬重个体差异。  三、本学期的教学重、难点：  (一)、语法学问点.  1.一般疑问句及答复;  2.指示代词、人称代词、物主代词  3.名词复数的变化;  4.方位介词;  5.特别疑问句的构成、答复和对划线部分提问  6.实义动词的第三人称单数及变化;  7、名词全部格;  8、一般如今时  9、时间表达法;  (二)、交际用语。  四、本学期将采纳的训练教学方法：  英语的训练教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展训练教学：  1、用英语教英语;  英语终究是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进展各种力量的训练。  2、用英语想英语;  用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。  3、背诵和多种练习结合  实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。  4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;  英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假设对每一项内容都采纳同样的方法来进展训练教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因此，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违犯的。  五、本学期进步训练教学质量的方法：  1、表达同学的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关心同学探究适宜自己的学习方法，理解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力量。  2、突出语言的理论性，注意培育同学综合运用英语的力量。  3、尽量使用英语，适当使用母语。  4、备好同学、课本、课标，确立最正确教案。  5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。  6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使同学理解准确?????、深化、透彻。  7、扩高校生的课外阅读量。增加语感，循序渐进，渐渐进步阅读理解力量。  8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学渐渐找到英语写作的窍门。  9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所进步。  1