小学语文人教五年级上册第一单元桂花雨一等奖.ppt

学 习 目 标 1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3 ．通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法。 我能把这些词语读准确 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里 课文主要讲了一件什么事？ “桂花雨”是什么意思？ 合 作 探 究 1、小时候，在故乡那么多种的花中，作者为什么偏偏就喜欢桂花呢？画出描写桂花香的句子。 2、读2──6自然段，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出课文中的有关语句，边读边想象语句中所描绘的情景。 合 作 探 究 3、联系课文内容，谈谈对下面这句话的理解： 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？ 展示点评任务 探究 内容 展示 小组 展示 方式 点评 小组 要 求 探究1 第4组 书面展示 第3组 1、书面展示的同学注意书写工整、规范。 2、点评的同学声音要洪亮，其他同学注意倾听，积极思考并做好笔记。 3、有不明白或要补充的同学大胆提出。 探究2 第1组 口头展示 第2组 探究3 第6组 自由展示 第5组 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 　 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”