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七年级上册生物教学计划 一、指导思想 　　以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、学情分析 七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技能都有待进一步培养。部分学生能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足，但也有不少学生面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上可能会有些不适应，甚至出现不知所措的情况，这就需要教师进一步引导，逐步培养他们的生物科学素养和学习兴趣。 三、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准教材（苏科版）—《生物学》（七年级上册）。本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 教材在内容的选择和组织上有以下特点： 1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系 2.安排了系列化、多样化的科学探究活动 3、注重科学方法教育 4、重视能力培养的梯度设计 5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识 6、注意反映生物科学的新进展。 四、教学目标及要求 （一）课程总目标 在新课标下，生物课程要实现以下几点： 1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。 2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。 3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。 4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。 （二）知识与能力目标： 1、认识生物以及生物与环境的关系 2、了解生物的生长生活特点 3、培养学生的实践操作能力和实验设计能力 4、培养学生收集和处理信息的能力 （三）过程与方法目标： （1）问题导向法；（2）实验探究法；（3）理论联系实际法；（4）识图学习法，新教材图文并茂，形象直观，可读性强；（5）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。 （四）情感态度价值观目标： 1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。 五、教学措施 　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 　　4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改，设计好教案，上好课。 5、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 六、教学进度安排（见进度表） 教 学 进 度 表 周次 教学内容 课时 1 致同学、生物与生物学 2 2 军训 3 生物学研究的基本方法 2 4 生物生存的环境、环境影响生物的生存 2 5 国庆放假 2 6 生物对环境的影响和适应 2 7 多种多样的生态系统、生物生存的家园 2 8 植物的光合作用 2 9 绿色植物的生长需要水和盐 2 10 复习、饮食与营养 2 11 期中考试 12 营养物质的作用、合理膳食 2 13 人体对事物的消化吸收 2 14 人体对事物的消化吸收、复习 2 15 单元测试 2 16 食物链、食物网 2 17 能量的释放和利用 2 18 人体的呼吸 2 19 期末复习 2 20 期末考试 2018-2019学年 第一学期 七 年 级 生 物 教 学 计 划 教师： 万学军、王萍、刘竹琴 日期： 2018 年 9 月