七年级上学期教学计划.docxVIP

石嘴山市第四中学2020－2021学年第一学期教学计划 姓名： 李燕红 学科： 数学 年级： 班级： 一、教学进度 周次 日期 章节 教学内容 第一周 军训入学教育和中小学衔接教学 第二周 第一章 ..1正数和负数有理数 第三周 第一章 .数轴.相反数.绝对值 第四周 第一章 有理数的加法、有理数的减法 第五周 第一章 .有理数的乘法 第六周 第一章 .有理数的除法、乘方 第七周 第一章 科学计数法、近似数、小结与检测 第八周 第一章 小结与检测 期中复习 第九周 第一章 期中考试 第十周 第二章 整式整式的加减 第十一周 第三章 一元一次方程、等式的性质 第十二周 第三章 并同类项、移项、去括号 第十三周 第三章 去分母、一元一次方程实际应用 第十四周 第三章 一元一次方程实际应用、小结与检测 第十五周 第四章 几何图形、点、线、面、体 第十六周 第四章 直线、射线、线段、角的比较与运算 第十七周 第四章 角的比较与运算、余角和补角、习题课 第十八周 第四章 第4章单元复习章节测试考试讲 第十九周 第四章 期末总复习 第二十周 期末考试 二、学情分析 本学期担任七年级三、四班数学教学工作。 该两班共有学生1人。首先， 以“自强成才”为初一新生的教育指导思想，使学生端正 学习态度，树立学习理想、目标，使新学期有良好的精神面貌。，其次，七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 三、教学目标 1.知识与技能 体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程;掌握必要的运算(包括估算)技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。 2.过程与方法。 (1)通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合小抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。 (2)围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。 3.态度与价值观 通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 四、教材分析 第一章有理数 1.通过实际例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量， 2，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小，通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法. 3.掌握有理数的加、诚、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题. 4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数， 并能用科学记数法表示，了 解近似数与有效数字的概念。 第二章一元一次方程 1经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刘画现实世界的一种有效的为兰模开了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。 2通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们性质方程的解法， 3.通过探究实际问题与元次方程的关系， 进步件云利用 一元饮方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题:解法问粗的能力， 第三章图形认识初步 1,通过大量的实例，体验，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体，正方体、楂柱、楼锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与般的辩证关系 . 2.能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形:了 解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉， 3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义:会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段