龙里格龙 第二课时龙里格龙（教案）人音版 音乐四年级上册.docxVIP

课题 第八课　龙里格龙 课时 第二课时 课型 综合课 教具 锣 鼓 教 学 目 标 1.感受体验我国民族艺术的“国粹”—京剧的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。 2.用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。 教 材 分 析 歌曲《龙里格龙》 选自合唱《流水恋歌》。该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。歌词“龙里格龙”并没有什么实际意义，是京剧中常用的象声词。 重点 难点 重点：感受京剧的音乐风格；用和谐、活泼的声音，演唱具有京剧韵味的歌曲。 教学：准确模唱及身段表演。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、学唱新歌 学唱《龙里格龙》 初听歌曲范唱。 说说这首歌曲有什么特点。 我们称此类歌曲是什么歌曲？ 复听录音，讨论： 这首歌曲的唱词和曲调有什么特点？师小结。 3.跟着录音哼唱旋律，体会浓郁的京剧韵味。 4.师范唱歌曲，重点是儿话音的演唱，请学生模唱。 5.生练习演唱第一声部歌曲。 6.师指导学生演唱第二声部歌曲。 7.合唱歌曲。注意力度的对比。 8.请学生分角色设计表演动作，演一演。 9.加入打击乐器为歌曲伴奏，表演歌曲。 用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》 锣 鼓 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 二、拓展活动 复习《甘洒热血写春秋》 播放《甘洒热血写春秋》的录音，请学生用锣鼓经为其伴奏。 交流：唱京剧。 小结：“龙里格龙、龙里格龙”，咿咿呀呀唱起来。 拓展：创编新的象声词唱一唱歌曲，进一步体会京剧的韵味。 能用锣鼓经为其伴奏 锣 鼓 课后记