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初中数学复习课教学的反思 尧禾一中薛王芳 为了上好复习课，我们老师要花费很大的精力，查资料备课，但一节课下 来，有时候得不到应有的收获？原因在哪里？经过我先后观摩了一些老师关于不同形式、不同内容的复习课，以及自己在教学中的实践，觉得有一下方面的 感受。 在涉及“基础知识”的复习课中，老师们如果是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识、梳理知识，这样老师觉得面面俱到、疏而不漏， 学生却感到枯燥乏味、漫不经心、没精打采，无法激发学生的兴趣：优等生感觉这是罗列知识，差生感觉摸不着头脑。如果老师能够提出一些创造性的问题， 则学生会跃跃欲试，精力饱满地思考问题。这就明显地反映了学生需要通过问