如何塑造领导力与执行力.pptVIP

强势型企业文化 行动力 规范力 创新力 振兴功能 导向功能 育人功能 凝聚功能 传播功能 * 第一百五十九页，共一百七十三页。 文化管理的特点 文化管理是不可阻挡的潮流 文化管理是企业运作的灵魂 是对企业生命有机体的管理 是对企业运作的根本战略的管理 是科学性和艺术性相结合的管理 文化管理是对企业风格的管理 是一种塑造人、培育人的长效管理 是一种根本思维方式的管理 * 第一百六十页，共一百七十三页。 企业哲学 企业哲学提供的是企业整个经营系统的根本认识论、方法论指导，而不是某一方面的指导。企业哲学涉及以下方面： 如何认识企业涉及的许多问题的根本观点，这是主体认识和处理这些问题的出发点。 认识和处理这些问题的主题状态，这涉及主体以什么主观精神状态去认识这些问题。 三是思维方式，这是主体能否正确认识和处理这些问题的思维前提。 * 第一百六十一页，共一百七十三页。 哲学 = 四根本 在人生的方程式中，人生和工作的结果，取决于 “能力”、“热情”、“思维方式”三要素的乘积。 做正确的事 正确的做事 制导 没有思维方式错误而成功的企业 * 第一百六十二页，共一百七十三页。 高效执行力的“10+1”法则 目的—— ”明” 目标—— “刚” 责任—— “清” 规则—— “细” 流程—— “精” 培训—— “透” 文化—— “劲” 机制—— “公” 作风—— “硬” 精神—— “恒” 还有一个决定性的 潜规则？！ * 第一百六十三页，共一百七十三页。 提升执行力管理思想的9+1改变 改变用人哲学——变“用人”、“管人”为“经营人” 改变管理模式——实施以人为本·能本管理哲学 改变激励机制——遵循“三大法则”的诱因机制 改变运作流程——坚守“先人后事”的基本逻辑 改变驱动程序——执行“由内到外”的驱动原则 改变设计规则——贯彻“由外而内”的设计原则 改变推进方向——发动“由下而上”的推动原则 改变思维方式——培养“以终为始”的思考习惯 创新变革流程——创造“自上而下”的变革机制 还有一个决定性的潜规则 * 第一百六十四页，共一百七十三页。 企业正在准备迎接更多变革 这种变革将是迅速的和富有挑战性的 观念不变，就是自我抛弃 不变一定死，变并非能活 企业入世的第一步，就是学会变革 领导人必须在变革之前作出变革 前所未有的脱变期 变 变 变 * 第一百六十五页，共一百七十三页。 变革的过程就是对人再分化的过程 先 知 先 觉 的 人 他推动变革，他领导未来 后 知 后 觉 的 人 仅适应变革，需要别人领导 不 知 不 觉 的 人 无发展资格，新的弱势群体 * 第一百六十六页，共一百七十三页。 谁是 最可怕的人？ * 第一百六十七页，共一百七十三页。 没有愚蠢，只有保守? * 第一百六十八页，共一百七十三页。 建立起高效的提高人员素质的培训系统及学习型组织 管理人员评价四象限图 依据平日业绩考核结果 确定其培训需求 建立动态培训激励机制 a1: 对其进行技能培训 a2: 进行相关的企业文化及德的培训 b1:重点进行技能培训， 提高其“才” b2: 进行技能培训，同时辅以德的培训 c1: 进行“德”的培训， 同时给予激励 c2: 以合同方式， 进行单一项目激励 d1: 首先进行“德”的培训， 辅以技能培训 d2: 连续或累计多次处于此象限， 淘汰 德_ 企业文化及制度 才_业绩及技能 A B C D 才 德 a1 a2 b1 b2 c1 c2 d1 d2 * 第一百二十七页，共一百七十三页。 人员执行力素质解决方案 改善的需求 对组织的需求进行分析 其他需求 能力需求 其他需求 培训需求 培训 ISO10015培训 需求确定流程 根据战略决定预算，有效推进。 ISO10015的预算有效性。 过去往往是领导决定或员工自己随意报。 平时业绩是实施战略在每日的体现，依据平日的业绩考核结果，确定其培训需求。并建立动态培训BOM。 岗位市场目标预算 企业战略目标 母本分析 岗位阶段市场目标预算 能力培训课题预算BOM 现有业绩考核A/B/C 确定培训课题 找出差距 会干不干或不想干 不会干 分配/激励 培训 解决想干 解决创新干 解决会干 * 第一百二十八页，共一百七十三页。 能都满足每个员工最深层次、也最根本的需求， 不是金钱、物质，而是自身价值的发现和实现 自我实现 社会认同 生存条件 阿尔德弗*修正 * 第一百二十九页，共一百七十三页。 马斯洛与赫兹伯格双因素论的关系 自我实现 自尊 社交 安全 生理 工作的挑战性