水平四（九年级）体育《羽毛球正手发高远球》教学设计及教案（附单元教学计划）.doc

羽毛球单元教学计划(水平四) ?内容 羽毛球基础知识及正手发高远球技术 课时预计 4 教学 目标 运动参与：培养兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性。 运动技能：学生了解羽毛球运动的基础知识，90%的学生掌握正确握拍方法，80%的学生掌握正确的发高远球技术，学会把握击球点和击球时机。 身体健康：了解正手发高远球的基本知识，增强学生的灵敏性、协调性、爆发力、耐力等身体素质。 心理健康: 培养学生的自信心，表现出良好的体育道德和一定的抗挫折能力。 社会适应：提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。养成关心他人，具备一定的社会责任感，通过交流纠错、互助合作，增强社交能力。 单元 课次 教学内容 教学重、难点 教学方法 一 1 羽毛球运动简要介绍（起源，场地器材，对青少年身体锻炼的好处等等） 学习正手握拍，原地颠球，球性练习 重点：激发学生学习兴趣，建立积极的学习态度。 难点：正确的握拍方式 通过多媒体教学使学生了解羽毛球运动的起源，发展。知道羽毛球运动的主要赛事以及羽毛球运动的特点和价值。 2、讲解示范正确的握拍方式 3、学生模仿练习 4、相互纠正，评价 5、正手握拍颠球练习 二 2 1、学习正手发高远球技术 2、击固定球练习 3、教学比赛 重点：击球点及身体重心的转移 难点：击球时机的掌握 1、准备姿势、 2、分解技术教学 3、完整动作练习 4、击固定球练习 5、2人一组对发球练习 6、托球跑游戏 二 3 1、复习正手发高远球技术 2、素质练习 3、教学比赛（运用规则） 重点：发球的挥拍动作、击球点的把握 难点：击球时机的掌握 1、完整动作练习 2、2人一组对发球练习 3、发球落点练习 3、素质练习 三 4 考核 1、教师讲解考核方法与要求 2、学生考核 3、学生点评 4、教师点评 《羽毛球--正手发高远球》教学设计 一、指导思想 本次教材贯彻“健康第一”的指导思想，以激发学生的兴趣，发展学生羽毛球运动的基本技能为手段，以学生为主体，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动、交流、探究式学习，领悟教材的内涵，达到完成教学目标的目的，从而培养学生的终身体育锻炼习惯。 二、学情分析 本次课授课对象是初中三年级的学生，他们活泼好动，对羽毛球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们接触羽毛球运动的时间不长，对羽毛球基本技能的认识很少。我在本次课中重点强调学生技术动作的规范性，通过师生互动，教师引导，同学间的合作探讨，一定能顺利达成本次课的教学目标。 三、教学目标 1.认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的特点与用途 2.技能目标：通过学习，使多数学生能掌握发球技术动作。发展学生腿部力量、协调性等身体素质。 3.情感目标：培养学生积极思考，发现问题的能力及团结协作的集体意识。 四、教材分析 教材：本课根据《体育与健康标准》（水平四）精神，将此内容安排成4个课时，此课时为本单元的第1课时。本课通过练习，提高学生正手发高远球技术。 教学重点：击球点及身体重心的转移 教学难点：击球时机的掌握 五、课的流程 本次课按开始热身部分、学习提高部分、恢复整理部分进行 1.开始热身部分：通过慢跑、徒手操激发学生的主动学习兴趣，使学生身体充分舒展，身体的各项机能都达到最佳的运动状态。 2.学习提高部分：首先通过教师的讲解示范，让学生巩固正手发高远球技术的概念及动作要领。然后通过组织原地模仿分解练习、完整练习、击固定球练习及两人一组对发球练习，使学生掌握正确的正手发高远球技术动作，最后通过发球比远的游戏检验学生的练习成果。 3．恢复整理部分：通过简单的放松，使学生的身心得到放松.教师进行总结，对学生练习情况进行讲评，表扬优秀，鼓励不足。 六、本课所需场地器材 篮球场地一块 羽毛球拍18付 羽毛球80个 球网架2只 标志筒6个 橡皮筋40条 纸箱4只 音箱1部 初中三年级《羽毛球--正手发高远球》教案 教师： 班级：九（5）班 人数：人 课次：第1次课 学习 内容 羽毛球--正手发高远球（第一次课） 场地器材 篮球场地一块、羽毛球拍18付、羽毛球80个、球网架2只、橡皮筋40条、标志筒6个、纸箱4只、音箱1部 教学 目标 1.认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的特点与用途 2.技能目标：提高正手发高远球的击球技术，使多数学生能掌握发球技术动作。发展学生腿部力量、协调性等身体素质。 3.情感目标：培养学生积极思考，发现问题的能力及团结协作的集体意识。 重难点 重点：击球点及身体重心的转移 难点：击球时机的把握 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 7′ 一、课堂常规 ? ? ? ? 1、指定地点鸣哨集合 ? 2、师生问好 ? 3、宣布课的内容 ? 4、检